---
baslik: Bir Bölümün İş İmkânını Nasıl Araştırırsın? (Duyduklarına Değil, Kaynağa Bakma Rehberi)
aciklama: Bu bölüm iş bulur mu sorusunun cevabı forumda değil. Bir bölümün mezuniyet sonrasını beş adımda kendin araştırma yöntemi — tek şemada.
tarih: 2026-07-28
---

"Bu bölüm iş bulur mu?" tercih döneminin en çok sorulan, en kötü cevaplanan sorusu. Forumlarda gördüğün cevaplar birkaç kişinin kendi hikâyesidir; akrabaların söyledikleri on yıl öncesinin piyasasıdır. İyi haber şu: bu soruyu **kendin araştırabilirsin** ve gereken kaynakların hepsi açık. Bu yazı yöntemi veriyor — hangi bölüm olursa olsun işleyen bir yöntem.

## Beş adımlı araştırma

```mermaid
%% aria: Bölüm araştırma yöntemi şeması, beş adım. Birinci adım mesleğin kapısının nasıl açıldığını anlamaktır: diploma tek başına yetiyor mu, üstüne bir sınav mı gerekiyor, yoksa serbest bir alan mı. İkinci adım o kapının darlığını ölçmektir: sınav varsa kaç kişi giriyor kaç kişi geçiyor, kontenjan ne kadar. Üçüncü adım bölümün müfredatını okumaktır: üniversitenin ders kataloğunda dört yıl boyunca alacağın dersler satır satır yazar. Dördüncü adım arz tarafına bakmaktır: bu bölümden Türkiye genelinde yılda kaç kişi mezun oluyor ve kontenjan artıyor mu azalıyor mu. Beşinci adım gerçek insanlarla konuşmaktır: mezunların gittiği yerleri incelemek ve iki üç mezunla konuşmak. Bu beş adımın sonunda karar duyduklarına değil kaynağa dayanır.
%% altyazi: Sıra önemli: önce mesleğin kapısı, en son insan hikâyeleri.
flowchart TD
  A1("1. Kapı nasıl açılıyor?<br/>diploma tek başına mı,<br/>üstüne sınav mı,<br/>serbest alan mı") --> A2("2. Kapı ne kadar dar?<br/>kaç kişi giriyor,<br/>kaç kişi geçiyor")
  A2 --> A3("3. Müfredatı oku<br/>üniversitenin ders katalogu<br/>4 yılda ne öğreneceksin")
  A3 --> A4("4. Arz tarafı<br/>yılda kaç mezun veriliyor,<br/>kontenjan artıyor mu")
  A4 --> A5("5. İnsanla konuş<br/>mezunlar nereye gitmiş,<br/>2-3 kişiyle görüş")
  A5 --> S{"Beş adımın sonunda"}
  S -- "cevaplar tutarlı" --> K("Karar kaynağa dayanıyor")
  S -- "hâlâ belirsiz" --> B("Belirsizlik gerçek:<br/>listeye alternatif de koy")

  classDef uyari fill:#fef3c7,stroke:#f59e0b,color:#92400e
  classDef garanti fill:#d1fae5,stroke:#10b981,color:#065f46
  class K garanti
  class S,B uyari
```

## Adım 1: Mesleğin kapısı nasıl açılıyor?

Bölümler mezuniyet sonrası açısından üçe ayrılır ve bu ayrım her şeyden önemlidir:

- **Diploma doğrudan yetki verir.** [Tıp](/bolum/tip), [Diş Hekimliği](/bolum/dis-hekimligi), [Eczacılık](/bolum/eczacilik), [Hemşirelik](/bolum/hemsirelik), [Veteriner](/bolum/veteriner), [Fizyoterapi ve Rehabilitasyon](/bolum/fizyoterapi-ve-rehabilitasyon) gibi. Mesleği yapmak için diploma gereklidir; uzmanlaşma veya kamuda çalışma için ayrıca sınav olabilir.
- **Diplomanın üstüne bir kapı sınavı var.** [Hukuk](/bolum/hukuk) mezunu için staj ve baro süreci, öğretmenlik programları için atama sınavı, kamuda çalışmak isteyen [Kamu Yönetimi](/bolum/kamu-yonetimi) veya [İktisat](/bolum/iktisat) mezunu için merkezi sınavlar gibi. Burada kritik soru bölümün kendisi değil, **o kapının genişliğidir.**
- **Kapı serbest, ölçü senin portföyün.** [Bilgisayar Mühendisliği](/bolum/bilgisayar-muhendisligi), [Yazılım Mühendisliği](/bolum/yazilim-muhendisligi), [İşletme](/bolum/isletme), [Radyo, Televizyon ve Sinema](/bolum/radyo-televizyon-ve-sinema) gibi alanlarda diploma bir başlangıçtır; işveren staja, projeye, portföye bakar.

Bu üç grubun "iş imkânı" sorusuna cevabı bambaşkadır. İkinci gruptaki bir bölümü değerlendirirken bölümün kalitesine değil, **atama/geçiş oranlarına** bakman gerekir.

## Adım 2: Kapı ne kadar dar?

Sınavla açılan bir kapı varsa sayıları ara: o alanda yılda kaç kişi sınava giriyor, kaç kişi geçiyor, kaç kadro açılıyor? Bu veriler ilgili kurumun (bakanlık, meslek odası, sınavı yapan kurum) kendi duyurularında yayımlanır ve genelde yıllara göre karşılaştırılabilir.

Burada dikkat: **rakamı bul, yorumu sonra yap.** "Atama yok" ile "geçen yıl şu kadar kadro açıldı, şu kadar mezun vardı" arasında dağlar kadar fark var. İkincisi karar verilebilir bir bilgidir.

## Adım 3: Müfredatı gerçekten oku

Neredeyse her üniversitenin ders kataloğu (Bologna bilgi paketi) açıktır. Bölüm sayfasından "ders planı" veya "müfredat" bağlantısını bul ve **sekiz yarıyılın dersini de oku.** Bu on beş dakika, bölüm hakkında forumlarda geçireceğin on saatten fazlasını anlatır.

Bakman gerekenler:

- Derslerin ağırlığı beklentine uyuyor mu? Adı aynı olan iki bölümden biri ağırlıklı matematik, diğeri ağırlıklı tasarım olabilir.
- Zorunlu staj var mı, kaç gün?
- Seçmeli ders havuzu ne kadar geniş? Geniş havuz, alan içinde yön değiştirme imkânı demektir.
- Bölümün akreditasyonu var mı? Mühendislikte MÜDEK, eğitimde EPDAD gibi program akreditasyonları üniversitenin bölüm sayfasında ilan edilir.

## Adım 4: Arz tarafına bak

Bir alanın doygunluğunu anlamanın en sade yolu: **Türkiye genelinde o bölümden yılda kaç kişi mezun oluyor?** Kontenjan tarafı bunun iyi bir göstergesidir — aynı bölümün kaç üniversitede açık olduğuna ve toplam kontenjanına bakabilirsin. Kontenjanı hızla artan bir bölümde, bugünün mezun sayısıyla dört yıl sonrakinin aynı olmayacağını hesaba kat.

Tabanların yıllar içindeki seyri de bu tabloyu okur: bir bölümün tabanı birkaç yıl üst üste gevşiyorsa, talep tarafında bir şey değişiyor demektir. [Taban sıralamalar yıldan yıla ne kadar değişir](/rehber/taban-siralamalar-nasil-degisir) yazısı bu okumanın nasıl yapılacağını ve sınırlarını anlatıyor.

## Adım 5: İnsanla konuş — ama doğru soruyu sorarak

En son adım bu, çünkü ilk dördü olmadan sorduğun sorular yüzeysel kalır. İki kaynak:

- **Mezunların gittiği yerler.** Meslek ağlarında üniversite + bölüm araması yapıp mezunların bugün ne iş yaptığına bakmak, tek tek hikâyelerden çok daha sağlıklı bir dağılım verir.
- **İki-üç mezunla konuşmak.** "Memnun musun?" diye sorma; şunları sor: *İlk işini nasıl buldun? Okuduğun derslerden hangisi işine yaradı? Bugün yeniden seçsen ne değiştirirdin?* Bu üç soru, on dakikada gerçek bilgi verir.

## Cevap belirsiz kaldıysa ne yapmalı?

Bazı alanlarda dört yıl sonrası dürüstçe belirsizdir — ve bu, o bölümü kötü yapmaz. Belirsizlikle baş etmenin tercih listesindeki karşılığı şu: **listeye alternatif de koy.** İstediğin bölümü üst bloğa yaz, ama alt bloğa da seni memnun edecek ikinci ve üçüncü seçenekleri diz. [Tercih listesi nasıl yapılır](/rehber/tercih-listesi-nasil-yapilir) yazısındaki hayal–dengeli–garanti dağılımı tam olarak bu belirsizliği yönetmek için var.

Bir de bölümlerin kendi sayfalarına bak: [bölüm kataloğunda](/bolumler) her bölümün hangi üniversitelerde açık olduğunu, taban sıralamalarını ve program sayısını görebilir, araştırmanın dördüncü adımını dakikalar içinde tamamlayabilirsin. Sıralamana hangi bölümlerin düştüğünü görmek içinse [tercih robotuna](/tercih-robotu) sıralamanı gir.
