content(rehber): dilim adı "garanti" → "güvenli" (17 yazı)

Dilim anlamındaki "garanti" metinde, şema düğümlerinde, %% aria ve
%% altyazi satırlarında "güvenli" oldu; düzyazıda ilk geçişte bir kez
"halk arasında 'garanti tercih'" köprüsü kuruldu (arama terimi kaybolmasın;
siralama-sartlari-2026'da terim yalnız şema düğümünde geçtiği için köprü yok).
Başlık/slug/URL değişmedi; `classDef garanti` iç renk sınıfı olarak kaldı.
"Garanti değildir / garanti etmez / 'garanti olsun' diye" gibi vaat reddi
ve halk dili eleştirisi cümlelerine dokunulmadı.

Co-Authored-By: Claude Fable 5.1 <noreply@anthropic.com>
This commit is contained in:
bilalgursen
2026-09-21 16:03:22 +03:00
parent 5853b7d091
commit 1e9598ac93
17 changed files with 34 additions and 34 deletions

View File

@@ -49,7 +49,7 @@ Velinin listeyi "düzeltmesi" genelde şuraya varır: üst sıralara ailenin pre
Öğrenci bir bölümü çok istiyor, siz riskli buluyorsunuz. Tartışmak yerine:
- **Adım 1 — İddiaları yazıya dökün.** "Bu bölüm iş bulamaz" ya da "bu bölüm harika" cümlelerinin ikisi de kanıtsız. İkiniz de iddianızı somut bir kaynağa dayandırın: ders katalogu, akreditasyon, mezunların gittiği yerler. [Bir bölümün iş imkânını nasıl araştırırsın](/rehber/bolumun-is-imkanini-nasil-arastirirsin) yazısı bunun yöntemini veriyor.
- **Adım 2 — Listede ikisine de yer açın.** 24 satırlık liste tam da bunun için var. Öğrencinin çok istediği bölüm üst bloğa, sizin daha güvenli bulduğunuz alternatifler alt bloğa girebilir. İkisi çatışmaz, sıralanır. [Tercih listesi nasıl yapılır](/rehber/tercih-listesi-nasil-yapilir) yazısındaki hayal–dengeli–garanti dağılımı bu pazarlığın zeminidir.
- **Adım 2 — Listede ikisine de yer açın.** 24 satırlık liste tam da bunun için var. Öğrencinin çok istediği bölüm üst bloğa, sizin daha güvenli bulduğunuz alternatifler alt bloğa girebilir. İkisi çatışmaz, sıralanır. [Tercih listesi nasıl yapılır](/rehber/tercih-listesi-nasil-yapilir) yazısındaki hayal–dengeli–güvenli (halk arasında "garanti tercih") dağılımı bu pazarlığın zeminidir.
- **Adım 3 — Kararı öğrenciye bırakın, gerekçenizi bir kez söyleyin.** Bir kez. Tekrar etmek ikna etmez, sadece kararı duygusallaştırır.
## Son iki hatırlatma