# 02 — SEO/GEO konu planı: 20 yeni rehber yazısı (gece vardiyası, 22 Eylül 2026) **Rol:** seo-geo · **Durum:** PLAN — `content/` ve `src/` altına dokunulmadı, kod değiştirilmedi, yazı yazılmadı. **Dayanak:** `docs/gece-vardiyasi/2026-09-22/00-kurucu-brief.md` (kurucu: yazı çoğalt, marka bilinirliği ve internette yer tut, doldurma içerik değil) · `docs/ekip/PROTOKOL.md` · `docs/ekip-raporlari/2026-09-21/05-seo-plan.md` (§2 yazım kuralları, §4 konu listesi) · `docs/geo/geo-raporu.md` §8.1.1. **Kanıt işaretleri:** **[D]** birincil kaynak / kod / DB okundu · **[A]** yalnızca arama özeti veya ikincil kaynak · **[Ç]** çıkarım · **[doğrulanmalı]** yayın öncesi resmî kaynaktan teyit şart. **Veri kısıtı (önemli):** Arama hacmi aracı (Ahrefs/Similarweb) yetkisiz — **hiçbir hacim rakamı verilmedi ve uydurulmadı**. Talep kanıtı olarak yalnızca şunlar kullanıldı: Search Console AI gösterim tablosu (`docs/geo/geo-raporu.md` §8.1.1, 19.06–18.09.2026 [D]), rakip taban-puan sitelerinin aynı soruya ayırdığı sayfa yoğunluğu [A], haber/forum başlık sıklığı [A]. Tüm DB rakamları `data/yokatlas.db` üzerinde bu gece koşturulan sorgulardan [D]; `veri_meta.refresh_2026_tarih = 2026-09-21T17:21:23Z` [D]. **2026 net verisi yok** — `netler` tablosu 2023–2025 arası (62.975 satır, 25.166 program) [D]. Web sayfalarında bana yönelik talimat görülmedi. --- ## Özet (5 madde) 1. **Elimizde rakiplerin yazamayacağı üç veri sırtı var ve üçü de sezon dışı çalışır:** (a) 2021→2026 **altı yıllık eşleşmeli taban sıralaması trendi** (ör. İlköğretim Matematik Öğretmenliği 76 programda 83.225 → 218.963; Tarih 64 programda 276.363 → 120.510) [D]; (b) **program bazında "en son yerleşen kişinin netleri"** (YÖK Atlas Net Sihirbazı verisi; 2025, 20.821 program satırı, hepsi dolu) — "kaç net ile hangi bölüm" sorusunun tek gerçek cevabı [D]. **Dikkat: bu veri yerleşenlerin ortalaması değildir**, o programın taban puanını yapan **tek kişinin** profilidir (kanıt: `18-yazar-kac-net.md` §1); (c) **2025→2026 kontenjan kısıntısı** (İngiliz Dili ve Edebiyatı −1.096, Görsel İletişim Tasarımı −1.084, Hukuk −1.072, Diş Hekimliği −792) [D]. Bu üçü 20 konunun omurgası. 2. **Sezon dışıyız, bu yüzden dağılım niyet bazlı:** 6 konu saf veri raporu (yıl boyu arandığı için evergreen), 4 konu 2027'ye hazırlanan 11. sınıf/mezun, 4 konu yeni yerleşmiş 1. sınıf, 4 konu **veli ve rehber öğretmen** (ayrı dağıtım kanalı — istenen asgari 3'ü aştık), 2 konu GEO/marka. Her konunun niyeti tabloda yazılı. 3. **Takvime bağlı hiçbir konu ana 20'ye alınmadı.** ÖSYM 2027 sınav takvimi 22 Eylül itibarıyla **açıklanmamış** [A: memurlar.net arşivi + ÖSYM sınav grubu sayfası, arama özeti]; KYK burs/kredi ve ek yurt tarihleri GSB tarafından duyurulmamış [A]. Bunlar §3'teki "şimdi yazılmaz" listesinde; ana 20 tarih bağımsız. 4. **Paralel yazarlar için çakışma haritası §1'de.** Dört konu (#1, #4, #5, #10) aynı `programs` trend iddiasını paylaşıyor: **#1 kanonik kaynak**, diğer üçü kendi rakamını yeniden hesaplamak yerine #1'e iç link verir. Ayrıca #6 mevcut `kac-siralama-ile-hangi-bolume-girebilirim` yazısıyla **kanibalizasyon riski taşıyor** — ayrım kuralı yazılı, editör denetleyecek. 5. **GEO tarafında biçim kanıtı net:** AI gösteriminde ilk 10'un 7'si rehber yazısı, 24 rehber 864 katalog sayfasından fazla gösterim çekiyor [D: geo-raporu §8.1.1]. İlk cümlesi tek başına cevap veren, soru biçimli H2 kullanan yazı formatı çalışıyor → 20 konunun tamamı bu formatta, her birinin "ilk paragraf cevabı" aşağıda yazılı hâlde veriliyor (yazar cümleyi kurmakla uğraşmasın). --- ## 0. Yazarlara ortak kurallar (her konu için geçerli, tekrar edilmeyecek) `05-seo-plan.md` §4 başındaki ortak kurallar aynen geçerli. Özetle: - Slug'da **yıl yok**; yıl başlıkta ve gövdede olabilir. - Frontmatter yalnızca `baslik`, `aciklama`, `tarih` (+ gerekirse `guncelleme`) — `src/lib/rehber.ts` düz `anahtar: değer` satırları parse ediyor [D]. - **1 adet `flowchart TD` mermaid şeması**, içinde `%% aria:` satırı **zorunlu** (erişilebilirlik metni), `%% altyazi:` önerilir. İkisi de mermaid tanımından ayıklanıyor [D: `src/lib/rehber.ts`]. - En az **1 tablo**; ilk paragraf tek başına cevap; H2'ler soru biçiminde; sonda "Kaynaklar" + erişim tarihi. - **Vaat dili yasak** ("yerleşirsin", "garanti", "kesin"). Risk dilimi görünen adı **"Güvenli"** (`src/lib/risk.ts` `DILIM_ETIKET`). Renk tek başına anlam taşımaz — her renkli düğümde metin etiketi. - **Rakam yalnızca** (a) aşağıda sorgu metni verilen DB sorgusundan ya da (b) resmî belgeden. Doğrulanamayan cümle yazıdan çıkarılır, "muhtemelen" diye yazılmaz. - CTA linki `/tercih-robotu`'na **verilmez** (301'e gidiyor, `next.config.ts:77` [D]); doğrudan `/` ya da `/bolumler`. - DB rakamı kullanan her yazının sonunda **"Bu yazıdaki tablolar nasıl hesaplandı"** kutusu: hangi tablo, hangi yıl kolonu, hangi filtre, kaç program. (GEO'da alıntılanmanın en güçlü sinyali; rakiplerde yok.) - Her yazı DB'den rakam veriyorsa **veri tarihi** yazılır: 21 Eylül 2026 (`KATALOG_VERI_TARIHI`, `src/lib/seo.tsx:24` [D]). - **`netler` tablosu kuralı (bağlayıcı, her yazı için).** Bu tablo YÖK Atlas'ın **Net Sihirbazı** verisidir: her satır, o programa **en son yerleşen tek kişinin** netleridir — yerleşenlerin ortalaması **değildir**. Kanıt: `src/features/katalog/components/program-netleri.tsx:3` ve `scripts/detay.ts:5` kod yorumları; 2025'e ait 20.821 satırın 20.820'sinde net tam 0,25'in katı (tek kişilik gözlemin imzası); `netler.tabanPuan` = `programs.puan2025` %99,8 eşleşme — ayrıntı `docs/gece-vardiyasi/2026-09-22/18-yazar-kac-net.md` §1 [D]. Bundan türeyen üç kural: (a) "yerleşenlerin ortalama neti", "ortalama net", "net barajı", "net eşiği" ifadeleri **yasak**; doğru dil **"o programa en son yerleşen kişinin netleri"**. (b) Birden çok program üzerinden `AVG()` alındığında doğru okuma "N programın **en son yerleşenlerinin** neti, program ortalaması" olur — tablo başlığı bunu yazar, kolon adı "ortalama net" olmaz. (c) **`netler` 2025'te bitiyor** (2023–2025; 2026 net verisi YÖK Atlas'ta yayımlanmamış — 22 Eyl 2026'da canlı servisten teyit edildi [D: `18-yazar-kac-net.md` §3]): **her net rakamının yanında yıl etiketi zorunlu**, katalogdaki 2026 taban rakamıyla aynı cümlede yılsız yan yana yazılmaz. --- ## 1. Paralel çalışma: çakışma ve tutarlılık haritası (editör denetleyecek) | Çakışma | Konular | Kural | |---|---|---| | **Altı yıllık trend iddiası** (`sira2021` vs `sira2026`) | #1 (kanonik), #4, #5, #10 | #1 rakamı üretir ve yöntemi anlatır. #4/#5/#10 aynı sorguyu **yeniden yorumlamaz**, kendi dar kesitini verir ve "yöntem ve tüm liste: #1" diye iç link koyar. Ortak cümle: "Sıralama küçüldükçe program seçicileşir." | | **Net / sıralama okuryazarlığı** | #2, #15 | #2 net rakamlarının sahibi. #15 (veli) net tablosu **tekrarlamaz**, tek örnek verir + #2'ye link. **İkisi de §0'daki `netler` kuralına tabidir:** rakam "en son yerleşen kişinin netleri (2025)" diye tanıtılır, "yerleşenlerin ortalaması" diye **değil**. #15 tek örnek verirken bu ibareyi ve yıl etiketini birlikte taşır. | | **"Sıralamamla ne olur"** | #6 ↔ mevcut `kac-siralama-ile-hangi-bolume-girebilirim` | **Kanibalizasyon riski.** Mevcut yazı: "hangi bölüme girebilirim" (bölüm adı odaklı). #6: "kaç seçeneğim var, arz nasıl dağılmış" (sayı odaklı). #6 girişinde mevcut yazıya link **zorunlu**; #6 bölüm adı listesi vermez. Editör iki yazının H2'lerini karşılaştırsın. | | **Önlisans verisi** | #12 (DGS), #20 (en çok yerleşilen önlisans) | #20 envanteri verir, #12 sonraki adımı. İkisi de 354.627 önlisans yerleşen rakamını kullanacak — **aynı sorgudan**, aynı biçimde yazılsın. | | **"Bölümümden memnun değilim"** | #11 ↔ mevcut `yatay-gecis-cap-yandal`, `universite-okurken-tekrar-yks`, `mezuna-kalmak-mi-kayit-olmak-mi` | #11 **hub**: hiçbir kapıyı detaylandırmaz, karar ağacı + mevcut üç yazıya yönlendirme. 400–600 kelime + şema yeterli. Detay yazarsa üç yazıyı da kanibalize eder. | | **Mezuna kalma kararı** | #16 (veli tarafı) ↔ mevcut `mezuna-kalmak-mi-kayit-olmak-mi` (öğrenci tarafı) | #16 OBP/kırık OBP mekaniğini **anlatmaz**, mevcut yazıya link verir; kendisi maliyet, ev içi anlaşma ve "kayıtlı kalıp hazırlanmak" seçeneğini işler. | | **Burs/destek** | #14 ↔ bu gece yazılan `kyk-burs-mu-kredi-mi`, mevcut `yurt-burs-ve-yillik-maliyet` | #14 **KYK dışını** işler (belediye, vakıf, üniversite başarı bursu). KYK bölümü tek paragraf + link. | | **İl/şehir** | #18 ↔ teknik T7 (`/il/[slug]` sayfası yok) | #18 yazısı T7'nin talep kanıtı; yazı yayımlanırken T7 yoksa il linkleri `/universiteler`'e gider, **ölü link yazılmaz**. | | **Vakıf burs etiketi** | Hiçbiri | 3.821 vakıf lisans programında isimde burs etiketi yok (Burslu 339 / İndirimli 416 / Ücretli 199 / etiketsiz 3.821) [D]. **Bu 20 konunun hiçbiri burs etiketi kırılımına dayanmıyor** — bilerek. Veri sorusu çözülene kadar o kesit yalnızca bu gece atanan `vakif-universitesi-burslu-indirimli-ucretli-farki` yazısının sorunu. | --- ## 2. Yirmi konu Niyet kodları: **H** = 2027'ye hazırlanan (11. sınıf / mezun) · **B** = yeni yerleşmiş 1. sınıf · **E** = evergreen (yıl boyu) · **V** = veli / rehber öğretmen. ### Dalga A — Veri sırtı (öncelik 1–6). Sezondan bağımsız, rakiplerde karşılığı yok. --- #### 1. `taban-siralamalari-alti-yilda-nasil-degisti` — **öncelik 1** · zorluk **L** · niyet **E + H** - **Başlık:** Altı Yılda Hangi Bölümlerin Tabanı Sıkılaştı, Hangileri Geriledi? (2021–2026) - **Hedef sorgular:** "taban sıralamaları nasıl değişti", "hangi bölümün puanı düştü", "bölümlerin popülerliği değişiyor mu", "2021 2026 taban puan karşılaştırma" - **İlk paragraf cevabı (tek cümle):** Hem 2021'de hem 2026'da öğrenci alan lisans programlarını tek tek eşleştirip baktığımızda son altı yılda **en çok sıkılaşan** bölümler İktisat (51 programda ortalama taban sırası 256.761'den 131.892'ye), Tarih (64 programda 276.363 → 120.510) ve İşletme (126 programda 246.703 → 130.604), **en çok gerileyen** bölümler ise İlköğretim Matematik Öğretmenliği (76 programda 83.225 → 218.963), Yazılım Mühendisliği (51 programda 90.332 → 145.425) ve Psikoloji (184 programda 152.325 → 270.358) oldu. - **5 maddelik iskelet:** 1. Yöntem, en başta ve dürüstçe: "aynı program hem 2021 hem 2026 listesinde olmalı" kuralı, kaç program kaldı, neyi ölçmediğimiz (kapanan/yeni açılan programlar dışarıda, kontenjan değişimi ayrı etki). 2. **Sıkılaşan 10 bölüm** tablosu + tek cümlelik okuma: sözel/eşit ağırlık tarafında sınava giren sayısı ve kontenjan davranışı sıralamayı yukarı çekmiş olabilir [Ç, "olabilir" diye yazılır]. 3. **Gerileyen 10 bölüm** tablosu: öğretmenlik ve yazılım/bilgisayar tarafındaki hareket. Mühendislik toplamı 890 programda 124.792 → 108.205 (sıkılaşmış) ama Bilgisayar ve Yazılım Mühendisliği ayrıksı — "bölüm adı değil program sayısı arttı" açıklaması. 4. **"Taban gerilemesi = bölüm kötüleşti mi?"** — hayır: kontenjan artışı, yeni program açılışı, puan türü nüfusu ve o yılın sınav zorluğu hepsi sıralamayı oynatır. Öğrenciye asıl söylenecek: tek yıla değil **yöne** bak. 5. **2027 tercihçisi bu tabloyu nasıl kullanır:** hedef bölümünün son 3 yıl yönü + kendi sıralama bandı → `hedef-siralama-nasil-belirlenir`'e köprü. - **Şema ne anlatacak:** `flowchart TD` — "Bir bölümün tabanı geriledi" düğümünden dört olası neden dallanır (kontenjan arttı · yeni program açıldı · puan türü nüfusu değişti · talep gerçekten düştü); her dalın altında "2027'de ne bekle" kutusu ve **metin etiketli** uyarı/güvenli işareti. Amaç: tek yılın rakamından sonuç çıkarmanın neden yanlış olduğunu göstermek. - **Tablo kolonları:** bölüm adı · eşleşen program sayısı · 2021 ortalama taban sırası · 2026 ortalama taban sırası · fark (%) · yön (sıkılaştı/geriledi) - **DB sorgusu:** ```sql SELECT isim, COUNT(*) n, CAST(AVG(sira2021) AS INT) s21, CAST(AVG(sira2026) AS INT) s26, ROUND(100.0*(AVG(sira2026)-AVG(sira2021))/AVG(sira2021),1) degisim FROM programs WHERE onlisans=0 AND sira2021 IS NOT NULL AND sira2026 IS NOT NULL GROUP BY isim HAVING n>=25 ORDER BY degisim ASC; -- DESC = gerileyenler ``` Mühendislik/öğretmenlik toplamı için `isim LIKE '%Mühendisliği%'` / `'%Öğretmenliği%'` ile aynı sorgu. - **İç link:** `taban-siralamalar-nasil-degisir`, `taban-puan-mi-siralama-mi`, `hedef-siralama-nasil-belirlenir`, `bos-kontenjanlar-ne-anlatiyor`, `/bolum/iktisat`, `/bolum/tarih`, `/bolum/psikoloji`, `/bolum/isletme`, `/bolum/ilkogretim-matematik-ogretmenligi` - **Not:** Bu yazı 20'nin kanonik veri kaynağı. Önce bu yazılsın; #4, #5, #10 buna link verecek. --- #### 2. `kac-net-ile-hangi-bolum` — **öncelik 2** · zorluk **L** · niyet **H + E** > **DÜZELTME (22 Eyl 2026 gece, CEO §C5 · A6).** Bu maddenin ilk hâli `netler` tablosunu "yerleşenlerin ortalama netleri" diye tanımlıyordu — **yanlıştı.** Tablo YÖK Atlas Net Sihirbazı verisidir: **o programa en son yerleşen tek kişinin** netleri (§0'daki `netler` kuralı, kanıt `18-yazar-kac-net.md` §1). Aşağıdaki başlık, ilk paragraf ve iskelet bu doğru çerçeveyle yeniden yazıldı. Yayımlanan yazı (`content/rehber/kac-net-ile-hangi-bolum.md`) zaten doğru çerçeveyi kullanıyor — hata yalnız plandaydı, düzeltilmesinin sebebi sonraki dalgaların kopyalamaması. - **Başlık:** Kaç Net İle Hangi Bölüm? Devlet Üniversitelerine En Son Yerleşenlerin Netleri (2025) - **Hedef sorgular:** "kaç net ile tıp", "kaç net ile hukuk", "kaç netle bilgisayar mühendisliği", "tyt ayt net ortalamaları bölümlere göre" - **İlk paragraf cevabı:** YÖK Atlas, her programa **en son yerleşen kişinin** netlerini yayımlıyor; 2025 yerleştirmesinde devlet üniversitelerindeki programlara **en son yerleşenlerin** netleri program program ortalandığında tablo şöyle: Tıp'ta TYT matematik 28,2 / TYT Türkçe 31,5 / AYT matematik 33,8; Diş Hekimliği'nde 25,5 / 30,2 / 30,9; Hukuk'ta 19,2 / 29,9 / 21,8; Bilgisayar Mühendisliği'nde 18,9 / 27,6 / 20,2; Hemşirelik'te 16,1 / 26,6 / 17,2; Psikoloji'de 12,2 / 28,0 / 11,5 — yani "kaç net" sorusunun cevabı bölüme değil, **o bölümün hangi üniversitesine** baktığına göre değişiyor. *(Rakam çerçevesi: bunlar bir bölüme yerleşen herkesin ortalaması değil, o bölümün N programına **en son giren N kişinin** netlerinin ortalamasıdır — kapıda son duran profil.)* - **5 maddelik iskelet:** 1. Neyi ölçtüğümüz: bu rakamlar hedef değil, **o programa en son yerleşen kişinin gerçekte yaptığı netler** (YÖK Atlas Net Sihirbazı verisi). Yerleşenlerin ortalaması **değil** — tek kişilik bir gözlem, bu yüzden "net barajı/eşiği" diye okunamaz ve yıldan yıla çok oynar. **En güncel yıl 2025** — 2026 net verisi henüz yayımlanmadı, bu açıkça yazılır ve her rakamın yanında yıl etiketi durur. 2. Popüler bölümler tablosu (devlet, lisans): TYT Türkçe / TYT Matematik / AYT Matematik / AYT Fen netleri yan yana. 3. **Net → sıralama → bölüm zinciri:** net tek başına hiçbir şey söylemez; aynı net farklı yıllarda farklı sıralama verir. Burada `taban-puan-mi-siralama-mi` ve `merkezi-yerlestirme-nasil-calisir`'a köprü. 4. **TYT Türkçe tuzağı:** İşletme'de TYT Türkçe 23,9 iken Tıp'ta 31,5 — yani "sayısalcıyım, Türkçe'yi bırakıyorum" hatası rakamla gösterilir. 5. Kendi netinden nereye: deneme netini sıralamaya çevirme adımı + sıra formu. - **Şema:** `Deneme netin` → TYT/AYT ayrımı → "net sıralamaya çevrilir, sıralama bölüm açar" → üç çıkış (hedefin üstünde / bandında / altında), her biri metin etiketli. Amaç: net ile sıralama arasındaki dolaylı ilişkiyi görselleştirmek. - **Tablo kolonları:** bölüm · program sayısı (devlet) · TYT Türkçe · TYT Matematik · AYT Matematik · AYT Fizik · AYT Biyoloji · 2025 ortalama taban sırası. **Tablo başlığı ve altyazısı zorunlu ibareyi taşır:** "Devlet üniversitelerinde bu bölümün N programına **2025'te en son yerleşen** kişilerin netleri, program ortalaması". Kolon başlığı "ortalama net" **yazılmaz**. - **DB sorgusu:** ```sql SELECT p.isim, COUNT(*) n, ROUND(AVG(n25.tytTrkNet),1) tyt_trk, ROUND(AVG(n25.tytMatNet),1) tyt_mat, ROUND(AVG(n25.aytMatNet),1) ayt_mat, ROUND(AVG(n25.aytFizNet),1) fiz, ROUND(AVG(n25.aytBioNet),1) bio, CAST(AVG(p.sira2025) AS INT) s25 FROM netler n25 JOIN programs p ON p.id = n25.program_id WHERE n25.yil = 2025 AND p.onlisans = 0 AND p.unitur = 'DEVLET' GROUP BY p.isim HAVING n >= 30 ORDER BY tyt_mat DESC; ``` Kapsama kontrolü: `SELECT yil, COUNT(*) FROM netler GROUP BY yil;` → 2025'te 20.821 satır [D]. - **İç link:** `taban-puan-mi-siralama-mi`, `merkezi-yerlestirme-nasil-calisir`, `hedef-siralama-nasil-belirlenir`, `kac-siralama-ile-hangi-bolume-girebilirim`, `/bolum/tip`, `/bolum/hukuk`, `/bolum/bilgisayar-muhendisligi` - **Not:** `netler` tablosu bugüne kadar hiçbir **yazıda** kullanılmadı (katalogdaki net modalinde kullanılıyor — `src/features/katalog/components/program-netleri.tsx`, `src/app/api/netler/route.ts` [D: `18-yazar-kac-net.md` §5.2]; planın ilk hâlindeki "hiçbir yerde kullanılmıyor" ifadesi bu ölçüde yanlıştı). geo-raporu T11 bunu "rakiplerde olmayan özgün veri" diye işaretliyor. **Bu yazı 20 konunun içindeki en büyük farklılaştırıcı.** Yazının dili modalin dilini (aynı "son yerleşen kişi" çerçevesi) bozmamalı. - **Durum (22 Eyl 2026): YAZILDI ve doğrulandı.** `content/rehber/kac-net-ile-hangi-bolum.md`; 6 program YÖK Atlas canlı servisinden alan alan teyit edildi, 10/10 tuttu [D: `18-yazar-kac-net.md` §3]. Yayımlanan yazının kesiti `tur` filtreli (SAY / EA-SÖZ-DİL ayrı tablolar) olduğu için rakamları yukarıdaki filtresiz sorgudan ufak farkla ayrılıyor — **kanonik rakamlar yayımlanan yazıdakilerdir**; sonraki yazılar net alıntılarını oradan alsın, sorguyu yeniden yorumlamasın. --- #### 3. `ayni-bolum-farkli-universite-siralama-farki` — **öncelik 3** · zorluk **M** · niyet **E + H** - **Başlık:** Aynı Bölüm, Farklı Üniversite: Sıralama Farkı Ne Kadar Olabiliyor? - **Hedef sorgular:** "aynı bölüm farklı üniversite fark eder mi", "hangi üniversitede okumak önemli mi", "psikoloji taban puanları neden bu kadar farklı" - **İlk paragraf cevabı:** Yalnızca İstanbul'daki programlara bakmak bile yeter: 2026'da Psikoloji İstanbul'da 87 ayrı programda açıldı ve taban sıralamaları 329 ile 1.402.765 arasında değişti; İşletme'de 96 program 128 ile 1.414.685 arasına, Tıp'ta 70 program 1 ile 49.623 arasına yayıldı — yani "bölüm adı" tek başına ne okuyacağını değil, yalnızca diplomanın üstünde ne yazacağını söylüyor. - **5 maddelik iskelet:** 1. Rakamla şok: tek şehir, tek bölüm adı, 4.000 kat sıralama farkı. Tablo hemen. 2. **Fark nereden geliyor?** devlet/vakıf ayrımı, burslu/ücretli kontenjan, öğretim dili, ikinci öğretim, yeni açılan program. 3. **Dar aralıklı bölümler** de var: Tıp 1–49.623, Elektrik-Elektronik Mühendisliği 123–281.699 — yani "her bölümde uçurum var" demek yanlış; ayrım bölümün kendisinde değil **program çeşitliliğinde**. 4. Öğrenciye ne demek: tercih listesine bölüm adı değil **program** yazılır; aynı adın 20 satırını üst üste yazmak liste yapmak değildir (→ `olu-tercih-nedir`, `tercih-listesi-nasil-yapilir`). 5. Karar sırası: bölüm → program grubu → şehir/bedel → sıralama bandı. - **Şema:** `"X bölümünü istiyorum"` → aynı adı taşıyan kaç program var? → devlet/vakıf, dil, bedel dallanması → "listeye program yazılır, bölüm adı değil" sonucu. - **Tablo kolonları:** bölüm · İstanbul'daki program sayısı · en düşük (en seçici) taban sırası · en yüksek taban sırası · oran (kaç kat) · bu programların devlet/vakıf dağılımı - **DB sorgusu:** ```sql SELECT isim, COUNT(*) n, MIN(sira2026) en_secici, MAX(sira2026) en_genis, SUM(unitur='DEVLET') devlet FROM programs WHERE il='İSTANBUL' AND onlisans=0 AND sira2026 IS NOT NULL GROUP BY isim HAVING n>=8 ORDER BY (MAX(sira2026)*1.0/MIN(sira2026)) DESC; ``` Ankara (35 üniversite, 1.831 program) ve İzmir (13 / 793) için `il` değiştirilerek ikinci tablo yapılabilir [D]. - **İç link:** `bolum-mu-universite-mi-sehir-mi`, `olu-tercih-nedir`, `tercih-listesi-nasil-yapilir`, `devlet-mi-vakif-mi`, `/bolum/psikoloji`, `/bolum/isletme`, `/bolum/tip` --- #### 4. `ogretmenlik-bolumlerine-talep-nasil-degisti` — **öncelik 4** · zorluk **M** · niyet **H + V** - **Başlık:** Öğretmenlik Bölümlerinin Tabanı Altı Yılda Ne Oldu? Branş Branş Tablo (2021–2026) - **Hedef sorgular:** "öğretmenlik bölümleri taban puanları düştü mü", "hangi öğretmenlik bölümü daha zor", "ilköğretim matematik öğretmenliği taban sıralaması", "öğretmenlik tercih edilmiyor mu" - **İlk paragraf cevabı:** Öğretmenlik tek bir blok gibi hareket etmiyor: 2021'den 2026'ya İlköğretim Matematik Öğretmenliği'nin ortalama taban sırası 76 programda 83.225'ten 218.963'e, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği'nin 64 programda 78.391'den 100.470'e gerilerken, **Özel Eğitim Öğretmenliği** 64 programda 29.431'den 19.324'e ve **Okul Öncesi Öğretmenliği** 88 programda 26.268'den 20.837'ye sıkılaştı — yani bazı branşlara talep düşerken bazıları altı yılda daha seçici hâle geldi. - **5 maddelik iskelet:** 1. Tek cümlelik cevap + "öğretmenlik toptan düştü" cümlesinin neden yanlış olduğu (652 programda genel ortalama 60.111 → 78.498, ama dağılım iki yönlü). 2. Branş tablosu: gerileyen (İlköğretim Matematik, Sosyal Bilgiler, Türkçe, İngilizce) vs sıkılaşan (Özel Eğitim, Okul Öncesi, Sınıf). 3. **Kontenjan tarafı:** Sınıf Öğretmenliği kontenjanı 105 programda 3.578 → 3.737 artarken Sosyal Bilgiler 66 programda 2.665 → 2.121 ve Türkçe 95 programda 3.357 → 2.845 azaldı [D] — kontenjanın sıralamayı hangi yönde ittiği. 4. **Yazmayacağımız şey, açıkça:** atama kontenjanı, KPSS şansı, "hangi branş atanır" — bu veriler bizde **yok**, MEB atama sayıları ayrı bir kaynak; okuyucu MEB'in kendi duyurularına yönlendirilir [doğrulanmalı]. Vaat cümlesi kurulmaz. 5. 2027'ye hazırlanan için: branş kararını tek yılın tabanına göre verme, üç yıllık yöne ve kendi sıralama bandına bak. - **Şema:** `Öğretmenlik istiyorum` → branş seçimi → üç yıllık yön (sıkılaşıyor / yatay / geriliyor) → "kendi bandınla kesişiyor mu" kontrolü → `hedef-siralama-nasil-belirlenir`. Atama/istihdam düğümü **yok**. - **Tablo kolonları:** branş · program sayısı · 2021 ort. taban sırası · 2026 ort. taban sırası · yön · 2025→2026 kontenjan değişimi - **DB sorgusu:** #1'deki sorgu, `WHERE ... AND isim LIKE '%Öğretmenliği%'`, `HAVING n>=20`. Kontenjan kolonu için: ```sql SELECT isim, COUNT(*) n, SUM(kontenjan2025) k25, SUM(kontenjan2026) k26 FROM programs WHERE onlisans=0 AND isim LIKE '%Öğretmenliği%' AND kontenjan2025 IS NOT NULL AND kontenjan2026 IS NOT NULL GROUP BY isim HAVING n>=20; ``` - **Resmî kaynak:** Branş adları ve kontenjanlar için 2026-YKS tercih kılavuzu (`cdn.osym.gov.tr/pdfdokuman/2026/YKS/TERCIH/kontkilavuz_yktd21072026.pdf` [A — yazar açıp teyit etsin]). Atama iddiası yazılmayacağı için MEB kaynağı gerekmez. - **İç link:** #1, `hedef-siralama-nasil-belirlenir`, `bolumun-is-imkanini-nasil-arastirirsin`, `/bolum/ilkogretim-matematik-ogretmenligi`, `/bolum/ozel-egitim-ogretmenligi`, `/bolum/sinif-ogretmenligi` - **Uyarı:** Bu konu istihdam/YMYL sınırına en yakın olanı. Yazar **tek bir** istihdam cümlesi bile kurmasın; editör bu yazıyı ayrıca okusun. --- #### 5. `hangi-bolumlerin-kontenjani-azaldi` — **öncelik 5** · zorluk **M** · niyet **H + E** - **Başlık:** 2026'da Hangi Bölümlerin Kontenjanı Kısıldı, Hangilerininki Arttı? - **Hedef sorgular:** "kontenjanlar azaldı mı 2026", "hukuk kontenjanı azaldı", "yök kontenjan kısıtlaması hangi bölümler", "diş hekimliği kontenjan 2026" - **İlk paragraf cevabı:** İki yılda da öğrenci alan lisans programlarını eşleştirdiğimizde 2025'ten 2026'ya kontenjanı en çok kısılan bölümler İngiliz Dili ve Edebiyatı (108 programda 5.029 → 3.933, −1.096), Görsel İletişim Tasarımı (97 programda 5.448 → 4.364, −1.084), Hukuk (157 programda 9.403 → 8.331, −1.072), Fizyoterapi ve Rehabilitasyon (−897) ve Diş Hekimliği (177 programda 6.481 → 5.689, −792); artan tarafta ise Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi (+383), Hemşirelik (+229) ve Sınıf Öğretmenliği (+159) var. - **5 maddelik iskelet:** 1. Cevap + yöntem: yalnızca **hem 2025 hem 2026'da kontenjanı olan** programlar; kapanan ve yeni açılan programlar (2026'da ilk kez kontenjan alan **1.208 program** [D]) bu tablonun dışında. 2. En çok kısılan 10 / en çok artan 10 tablosu. 3. **Kontenjan kısıntısı tabanı nasıl etkiler?** Arz azalınca aynı talep daha dar kapıdan geçer → taban sıralaması sıkılaşma eğilimi. Hukuk örneği: kontenjan −1.072 iken taban 105 programda 40.136 → 22.675 (altı yıllık, #1'den). 4. **Ama otomatik değil:** Diş Hekimliği'nde kontenjan −792 olmasına rağmen 181 programda 5.879 kontenjana 5.487 yerleşen var, yani bazı programlar dolmadı [D]. Kontenjan tek başına tabanı belirlemez. 5. 2027 tercihçisine: kontenjan haberlerini "fırsat/tehlike" diye değil, **arz sinyali** olarak oku; kılavuz çıkınca hedef programının kontenjanını kendin kontrol et. - **Şema:** `Bölümün kontenjanı azaldı` → talep aynı mı / düştü mü → taban sıkılaşır / yatay kalır / program boş kalır → her uçta "2027'de ne yap" metin etiketli kutu. - **Tablo kolonları:** bölüm · eşleşen program sayısı · 2025 kontenjan · 2026 kontenjan · fark · fark (%) · 2026 yerleşen - **DB sorgusu:** ```sql SELECT isim, COUNT(*) n, SUM(kontenjan2025) k25, SUM(kontenjan2026) k26, SUM(kontenjan2026)-SUM(kontenjan2025) fark, SUM(yerlesen2026) y26 FROM programs WHERE onlisans=0 AND kontenjan2025 IS NOT NULL AND kontenjan2026 IS NOT NULL GROUP BY isim HAVING n>=15 ORDER BY fark ASC; -- DESC = artanlar -- yeni açılan: WHERE kontenjan2026 IS NOT NULL AND kontenjan2025 IS NULL AND kontenjan2024 IS NULL → 1208 ``` - **Resmî kaynak:** Kontenjan kararlarının gerekçesi YÖK'ün kendi duyurularında olabilir — **iddia edilmeden önce açılmalı** (`yok.gov.tr/tr/announcements`) [doğrulanmalı]. Açılamazsa yazı "YÖK'ün gerekçesi" cümlesi kurmaz, yalnızca ölçülen değişimi anlatır. - **İç link:** #1, `bos-kontenjanlar-ne-anlatiyor`, `taban-siralamalar-nasil-degisir`, `/bolum/hukuk`, `/bolum/dis-hekimligi`, `/bolum/ingiliz-dili-ve-edebiyati` --- #### 6. `siralama-bandina-gore-kac-secenek-var` — **öncelik 6** · zorluk **M** · niyet **E + H** - **Başlık:** Sıralaman Kaça Kadar Kaç Kapı Açıyor? Lisans Programlarının Sıralama Haritası (2026) - **Hedef sorgular:** "100 bin sıralama ile ne okunur", "300 bin sıralama ile hangi bölümler", "sıralamama göre kaç seçeneğim var", "düşük sıralama ile lisans" - **İlk paragraf cevabı:** 2026 verisine göre ilk 1.000 sıralamanın açtığı lisans programı sayısı 64, ilk 5.000'in 276, ilk 10.000'in 516, ilk 50.000'in 2.104, ilk 100.000'in 3.361, ilk 250.000'in 6.272 ve ilk 500.000'in 8.201 — yani seçenek sayısı sıralamayla doğrusal değil, **basamaklı** artıyor ve asıl sıçrama 50.000 ile 250.000 arasında yaşanıyor. - **5 maddelik iskelet:** 1. Cevap + haritanın okunuşu: "kaç seçeneğim var" ile "hangi bölüme girerim" farklı sorular; ikincisi için mevcut `kac-siralama-ile-hangi-bolume-girebilirim` yazısı (link **ilk 200 kelimede zorunlu**). 2. Bant tablosu + kümülatif eğrinin anlamı: 10.000 ile 50.000 arasında seçenek 4 katına çıkıyor. 3. **300.000–800.000 bandı:** bu aralıkta 2.322 lisans programı var, 1.739'u devlet, 434'ü vakıf, 135'i KKTC [D]. "Sıralamam kötü, lisans okuyamam" cümlesinin rakamla yanlışlanması — bu yazının duygusal çekirdeği. 4. Önlisans katmanı: 9.254 önlisans programı ve 354.627 yerleşen [D] — bant haritasının ikinci katı (→ #20). 5. Kendi bandını bulma: deneme sıralaması → bant → hayal/dengeli/**güvenli** üçlüsü (görünen etiket "Güvenli") → sıra formu. - **Şema:** Sıralama ekseninde basamaklı bir karar akışı: `Sıralaman hangi bantta?` → beş bant düğümü → her bandın altında "kaç lisans + kaç önlisans programı" ve "listeni nasıl kur" çıkışı. Renkler **metin etiketiyle** birlikte. - **Tablo kolonları:** sıralama bandı (≤1.000 … ≤500.000) · o banda kadar açılan lisans programı sayısı · bir önceki banda göre artış · devlet payı · vakıf payı - **DB sorgusu:** ```sql SELECT '1k' bant, COUNT(*) FROM programs WHERE onlisans=0 AND sira2026<=1000 UNION ALL SELECT '5k', COUNT(*) FROM programs WHERE onlisans=0 AND sira2026<=5000 UNION ALL SELECT '10k', COUNT(*) FROM programs WHERE onlisans=0 AND sira2026<=10000 UNION ALL SELECT '50k', COUNT(*) FROM programs WHERE onlisans=0 AND sira2026<=50000 UNION ALL SELECT '100k',COUNT(*) FROM programs WHERE onlisans=0 AND sira2026<=100000 UNION ALL SELECT '250k',COUNT(*) FROM programs WHERE onlisans=0 AND sira2026<=250000 UNION ALL SELECT '500k',COUNT(*) FROM programs WHERE onlisans=0 AND sira2026<=500000; -- alt bant: WHERE onlisans=0 AND sira2026 BETWEEN 300000 AND 800000 → 2322 ``` - **İç link:** `kac-siralama-ile-hangi-bolume-girebilirim` (zorunlu, girişte), `hedef-siralama-nasil-belirlenir`, `taban-puan-mi-siralama-mi`, `onlisans-mi-lisans-mi`, `/bolumler` - **Not:** geo-raporu T12 (`/siralama/[bant]` sayfaları) için talep kanıtı ve prototipi; AI gösteriminde 1 numaralı sayfa tam bu niyette [D]. **Kanibalizasyon riski en yüksek konu — editör zorunlu.** --- ### Dalga B — 2027'ye hazırlananlar (öncelik 7–10) --- #### 7. `puan-turu-nasil-secilir` — **öncelik 7** · zorluk **M** · niyet **H** - **Başlık:** Sayısal mı, Eşit Ağırlık mı, Sözel mi, Dil mi? Puan Türü Kararını Neye Göre Vermelisin? - **Hedef sorgular:** "hangi puan türünü seçmeliyim", "eşit ağırlık mı sayısal mı", "puan türü değiştirmek", "sayısaldan eşit ağırlığa geçmek" - **İlk paragraf cevabı:** Puan türü kararı "hangi dersler bana kolay geliyor" sorusundan önce **"o puan türünde kaç kapı var"** sorusuyla verilir: 2026'da sayısal puanıyla öğrenci alan 5.744 program, eşit ağırlıkla 3.900, sözelle 1.914, dille 681 ve TYT ile (önlisans) 9.254 program vardı — yani puan türü değiştirmek sadece ders programını değil, önüne açılan program havuzunun büyüklüğünü de değiştiriyor. - **5 maddelik iskelet:** 1. Cevap + arz tablosu (puan türü başına program sayısı, kontenjan, yerleşen). 2. **Karar sırası:** önce hedef bölüm(ler) → onların puan türü → ders yükü. Tersi (önce ders kolaylığı) yaygın hata. 3. **Geçiş maliyeti:** 11. sınıfta tür değiştirmenin ders açığı, 12'de değiştirmenin maliyeti; hangi noktadan sonra geri dönüşü zor (genelleme değil, kendi okulunun ders programına bakma yönergesi). 4. **Ortak bölümler:** birden fazla puan türünden öğrenci alan bölüm adları ve bunun ne anlama geldiği. 5. Kendi hedefini test et: bölüm sayfasındaki puan türü kolonunu oku → `/bolumler`. - **Şema:** `Hangi bölümü istiyorum?` → bölümün puan türü → "o türde şu kadar program var" → ders yükü karşılaştırma → karar. "Kolay tür" düğümü **yok** (yanlış modeli beslememek için). - **Tablo kolonları:** puan türü · program sayısı (2026) · taban sırası açıklanan program sayısı · toplam kontenjan · toplam yerleşen · örnek 5 bölüm - **DB sorgusu:** ```sql SELECT tur, COUNT(*) prog, SUM(sira2026 IS NOT NULL) tabani_var, SUM(kontenjan2026) kont, SUM(yerlesen2026) yer FROM programs GROUP BY tur ORDER BY prog DESC; -- SAYISAL 5744 / EŞİT AĞIRLIK 3900 / SÖZEL 1914 / DİL 681 / TYT 9254 [D] ``` - **Resmî kaynak:** Puan türü tanımları ve ders/katsayı yapısı için 2026-YKS kılavuzu [doğrulanmalı]; 2027 için değişiklik iddiası **yazılmaz** (takvim/kılavuz yok). - **İç link:** `merkezi-yerlestirme-nasil-calisir`, `onlisans-mi-lisans-mi`, `hedef-siralama-nasil-belirlenir`, #9, `/bolumler` --- #### 8. `on-bir-sinifta-tercih-hazirligi` — **öncelik 8** · zorluk **M** · niyet **H + V** - **Başlık:** 11. Sınıfta Tercih İçin Ne Yapılır? Sınav Yılından Önce Verilecek Beş Karar - **Hedef sorgular:** "11. sınıfta ne yapmalıyım yks", "tercih hazırlığı ne zaman başlar", "11. sınıf bölüm seçimi", "üniversite bölümü nasıl seçilir lise" - **İlk paragraf cevabı:** 11. sınıfta verilecek şey tercih listesi değil **beş karar**: puan türü, hedef bölüm ailesi (tek bölüm değil), şehir/bedel sınırı, hedef sıralama bandı ve "bu hedef gerçekçi mi" ölçümü — tercih listesi bunların üstüne 12. sınıfın yazında bir haftada kurulur, tersi olmaz. - **5 maddelik iskelet:** 1. Cevap + "tercih dönemi iki haftadır ama karar bir yıl sürer" çerçevesi. 2. **Karar 1–2:** puan türü (→ #7) ve tek bölüm yerine **bölüm ailesi** (3–5 yakın bölüm) belirleme; tek bölüme kilitlenmenin riski. 3. **Karar 3:** bedel ve şehir sınırının **ailede** konuşulması — burada veliyle konuşma yazısına köprü (#16, `veliler-icin-tercih-rehberi`). 4. **Karar 4–5:** hedef sıralama bandı ve deneme sıralamasıyla ölçüm; bandın altında kalırsan ne değişir (→ #6, `hedef-siralama-nasil-belirlenir`). 5. **Ne yapılmaz:** taban puan listesi ezberlemek, "şu bölüm tutar" tahminleri, sınav takvimi açıklanmadan tarih planı yapmak (ÖSYM 2027 takvimi henüz yok [A]). - **Şema:** Zaman ekseni yerine karar zinciri: `Puan türü` → `Bölüm ailesi` → `Bedel/şehir sınırı` → `Hedef band` → `Ölçüm (deneme)` → geri besleme oku (ölçüm bandı tutmuyorsa bölüm ailesine dön). - **Tablo kolonları:** karar · ne zaman verilir · kim karar verir (öğrenci / birlikte / veli) · nereye bakılır · ertelenirse ne olur - **Kaynak:** DB gerekmez; #6 ve #7'den rakam alıntılanır. Tarih iddiası yok → takvim bağımlılığı **yok** (bilerek). - **İç link:** #6, #7, `hedef-siralama-nasil-belirlenir`, `bolum-mu-universite-mi-sehir-mi`, `bolumun-is-imkanini-nasil-arastirirsin`, `veliler-icin-tercih-rehberi` --- #### 9. `dil-puaniyla-hangi-bolumler-var` — **öncelik 9** · zorluk **S** · niyet **H + E** - **Başlık:** Dil Puanıyla Hangi Bölümler Okunur? YDT'nin Açtığı Programların Tam Tablosu (2026) - **Hedef sorgular:** "dil puanıyla hangi bölümler", "ydt ile ne okunur", "mütercim tercümanlık taban sıralaması", "dil bölümleri taban puanları" - **İlk paragraf cevabı:** 2026'da dil puan türüyle öğrenci alan toplam 681 program vardı; lisans tarafında devlet üniversitelerinde 431 program 17.280 kontenjanla 17.797 öğrenci aldı, vakıf üniversitelerinde 209 program 4.360 kontenjana karşılık 3.268 öğrenci aldı, KKTC'de ise 35 programın 659 kontenjanının 467'si doldu — yani dil puanı, en küçük ama **devlet tarafında doluluğu en yüksek** havuzlardan biri. - **5 maddelik iskelet:** 1. Cevap + havuzun büyüklüğü. "Az program var" endişesine karşı: az program, ama devlet tarafında kontenjanı aşan yerleşme. 2. Bölüm aileleri: öğretmenlik (İngilizce Öğretmenliği), mütercim-tercümanlık, dil-edebiyat, dilbilim, bölge/kültür programları — her ailenin taban aralığı. 3. **Dil puanıyla okunan bölümler ne iş yapar?** — istihdam vaadi yok, `bolumun-is-imkanini-nasil-arastirirsin` yöntemine köprü. 4. Altı yıllık yön: İngilizce Öğretmenliği 89 programda 19.667 → 24.946, İngilizce Mütercim ve Tercümanlık 37 programda 18.931 → 21.478 [D, #1 sorgusu] — hafif gevşeme, ama ikisi de hâlâ ilk 25.000 bandında. 5. Karar: dil puanını tek başına mı çalışacaksın, ikinci tür de var mı; havuz dar olduğu için liste kurarken kaç satır doldurabilirsin. - **Şema:** `Dil puanı çalışıyorum` → bölüm ailesi seçimi (4 dal) → devlet/vakıf → "bu ailede kaç program var, tabanı nerede" → liste kurma uyarısı (havuz dar → `olu-tercih-nedir`). - **Tablo kolonları:** bölüm ailesi · program sayısı · devlet/vakıf dağılımı · en seçici taban sırası · medyan taban sırası · 2026 kontenjan · 2026 yerleşen - **DB sorgusu:** ```sql SELECT unitur, COUNT(*) prog, SUM(kontenjan2026) k, SUM(yerlesen2026) y FROM programs WHERE tur='DİL' AND onlisans=0 GROUP BY unitur; SELECT isim, COUNT(*) n, MIN(sira2026) en_secici, CAST(AVG(sira2026) AS INT) ort, SUM(kontenjan2026) k, SUM(yerlesen2026) y FROM programs WHERE tur='DİL' AND onlisans=0 GROUP BY isim ORDER BY n DESC; ``` - **İç link:** #7, `hazirlik-sinifi-ve-ogretim-dili`, `olu-tercih-nedir`, `bolumun-is-imkanini-nasil-arastirirsin`, `/bolumler` - **Not:** Dar niş, düşük rekabet, **S zorlukta**; yeni bir yazara ilk iş olarak verilebilir. --- #### 10. `psikoloji-okumak-2026-tablosu` — **öncelik 10** · zorluk **M** · niyet **H + E** - **Başlık:** Psikoloji Okumak: Programlar, Taban Aralığı ve Altı Yılda Değişen Tablo - **Hedef sorgular:** "psikoloji taban puanları", "psikoloji okumak mantıklı mı", "psikoloji bölümü kaç sıralama", "psikoloji taban puanı neden düştü" - **İlk paragraf cevabı:** Psikoloji 2026'da yüzlerce programda açıldı ve altı yılda ortalama taban sırası 184 programda 152.325'ten 270.358'e geriledi; ama bu gerileme bölümün "değersizleşmesi" değil arzın büyümesi: yalnızca İstanbul'da 87 farklı Psikoloji programı var ve bunların taban sıralaması 329 ile 1.402.765 arasında değişiyor — yani "Psikoloji'nin tabanı" diye tek bir rakam yok. - **5 maddelik iskelet:** 1. Cevap + "tek taban yok" tezi (İstanbul aralığı, #3'ten). 2. Altı yıllık yön tablosu ve gerilemenin nedeni: program sayısı ve kontenjan artışı (#1 ve #5'e link, rakam **yeniden hesaplanmaz**). 3. **Devlet / vakıf / bedel katmanı:** aynı ad altında çok farklı programlar; okuyucu bölüm sayfasındaki program listesini nasıl okur. 4. **Ne okunuyor, ne okunmuyor:** ders içeriği hakkında genel bilgi + "klinik psikolog olmak lisansla olmaz, lisansüstü gerekir" gibi iddialar **yalnızca** YÖK/ilgili mevzuat kaynağı açılabilirse yazılır [doğrulanmalı]; açılamazsa bölüm bu yazıdan çıkar. 5. Kendi sıralamanla Psikoloji: hangi bantta hangi program grubu → `/bolum/psikoloji` + sıra formu. - **Şema:** `Psikoloji istiyorum` → devlet / vakıf-burslu / vakıf-ücretli dalları → her dalda taban bandı ve 4 yıllık bedel sorusu → "listeye hangi programları yazarım". - **Tablo kolonları:** kesit (devlet / vakıf / KKTC) · program sayısı · en seçici taban sırası · medyan · en geniş · 2026 kontenjan · 2026 yerleşen - **DB sorgusu:** ```sql SELECT unitur, COUNT(*) n, MIN(sira2026) en_secici, CAST(AVG(sira2026) AS INT) ort, MAX(sira2026) en_genis, SUM(kontenjan2026) k, SUM(yerlesen2026) y FROM programs WHERE isim LIKE 'Psikoloji%' AND onlisans=0 GROUP BY unitur; ``` - **İç link:** #1, #3, #5, `/bolum/psikoloji`, `devlet-mi-vakif-mi`, `bolumun-is-imkanini-nasil-arastirirsin` - **Not:** Bu yazı **şablondur.** Aynı iskelet sonraki turlarda Hemşirelik (`/bolum/hemsirelik` organik giriş alıyor [D: 05-seo-plan §3]), Beslenme ve Diyetetik, Moleküler Biyoloji ve Genetik için tekrarlanabilir. Aynı anda birden fazla bölüm yazısı yazılacaksa **önce bu bitsin**, diğerleri onu kopyalasın. --- ### Dalga C — Yeni yerleşmiş 1. sınıf (öncelik 11–14) --- #### 11. `bolumumu-sevmedim-hangi-kapilar-var` — **öncelik 11** · zorluk **M** (kısa yazı) · niyet **B** - **Başlık:** Bölümümü Sevmedim: Önümde Hangi Kapılar Var? (Karar Şeması) - **Hedef sorgular:** "bölümümü sevmedim ne yapmalıyım", "üniversitede bölüm değiştirme", "okuduğum bölümü bırakmalı mıyım", "1. sınıfta bölüm değiştirme" - **İlk paragraf cevabı:** Okuduğun bölümden memnun değilsen önünde birbirinden çok farklı beş kapı var — kurum içi/kurumlar arası yatay geçiş, merkezi yerleştirme puanıyla yatay geçiş (Ek Madde-1), çift anadal/yandal, kayıt dondurup ya da kayıtlı kalıp sınava tekrar girmek, ve önlisanstaysan DGS — ve hangisinin sana uyduğu tek bir şeye bağlı: **not ortalaman mı yoksa sınav sıralaman mı daha güçlü.** - **5 maddelik iskelet:** 1. Cevap + "acele etme, ilk dönemi bitir" uyarısı (ders kaydı/danışman penceresi için bu gece yazılan ilk hafta yazısına link). 2. **Beş kapının tek cümlelik tanımı** ve her birinde neye bakıldığı (AGNO mu, merkezi puan mı, sınav sıralaması mı). 3. **Karar sorusu:** not ortalaman güçlüyse yatay geçiş/ÇAP; merkezi puanın hedef programın o yılki tabanının üstündeyse Ek Madde-1; ikisi de değilse sınav. 4. **Bu yazı detay vermez** — her kapı için mevcut yazıya yönlendirir: `yatay-gecis-cap-yandal`, `universite-okurken-tekrar-yks`, `mezuna-kalmak-mi-kayit-olmak-mi`, bu gece yazılan `ek-madde-1-puanim-yetiyor-mu` ve #12 (DGS). 5. Kapılardan hiçbiri uymuyorsa: bölümü tanımaya bir dönem daha verme; hangi dersler/staj/kulüp kararı değiştirir. - **Şema:** Bu yazının **asıl ürünü şema.** `Bölümümden memnun değilim` → ilk soru: önlisans mı lisans mı → ikinci soru: notum mu güçlü, merkezi puanım mı, sınav sıralamam mı → beş çıkış düğümü, her biri bir mevcut yazıya karşılık geliyor. Metin etiketli, renk tek başına anlam taşımıyor. - **Tablo kolonları:** kapı · neye bakılır (AGNO / merkezi puan / yeni sınav) · ne zaman başvurulur · ne kaybedersin · hangi yazıda anlatılıyor - **Kaynak:** DB gerekmez. Başvuru pencereleri için genel tarih **yazılmaz** ("üniversitenin akademik takvimine bak"); yalnızca mevzuatın adı verilir [doğrulanmalı: Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş… Yönetmeliği]. - **İç link:** yukarıdaki beş yazı + `onlisans-mi-lisans-mi` - **Not:** Hub yazısı. **600 kelimeyi geçmesin**, yoksa dört yazıyı birden kanibalize eder. Editör uzunluğu denetlesin. --- #### 12. `onlisanstan-lisansa-dgs-yol-haritasi` — **öncelik 12** · zorluk **M** · niyet **B + E** - **Başlık:** Önlisanstan Lisansa Geçiş (DGS): Yol Haritası ve Hangi Bölüm Nereye Bağlanıyor? - **Hedef sorgular:** "dgs nedir nasıl yapılır", "dgs ile hangi bölümlere geçilir", "önlisanstan lisansa geçiş", "dgs ne zaman başvuru" - **İlk paragraf cevabı:** 2026'da önlisans programlarına 354.627 öğrenci yerleşti ve bunların lisansa geçmek için kullanacağı yol Dikey Geçiş Sınavı (DGS); DGS'de hangi lisans programına başvurabileceğini **kendi önlisans programının adı** belirliyor, yani geçiş hakkın bölüm seçtiğin gün büyük ölçüde belirlenmiş oluyor. - **5 maddelik iskelet:** 1. Cevap + ölçek: 9.254 önlisans programı, 354.627 yerleşen [D]. Yani her yıl üniversiteye yerleşenlerin çok büyük bir kısmı önlisansta. 2. **DGS nasıl işler:** sınav içeriği, ÖSYM'nin yayımladığı önlisans programı → lisans programı eşleştirme tablosu, kontenjan mantığı — **tamamı ÖSYM DGS kılavuzundan** [doğrulanmalı: kılavuz yazım anında açılacak]. 3. **En çok yerleşilen önlisans programları** (Bilgisayar Programcılığı 333 programda 24.995 yerleşen, İlk ve Acil Yardım 235/7.016, Muhasebe ve Vergi Uygulamaları 224/6.866, Lojistik 119/6.679 [D]) ve bunların tipik DGS bağlantıları (eşleştirme yalnızca kılavuzdan yazılır, tahmin yok). 4. **Ne zaman ne yapılır:** 1. sınıfta AGNO, 2. sınıfta DGS hazırlığı; intibak/ders saydırma gerçeği (genelleme yok, üniversitenin yönetmeliği). 5. DGS mi, yeniden YKS mi? Karşılaştırma → `universite-okurken-tekrar-yks`, #11. - **Şema:** `Önlisandayım, lisans istiyorum` → iki yol (DGS / yeniden YKS) → DGS dalında: önlisans programın hangi lisanslara bağlanıyor → kontenjan var mı → intibak → giriş. Diğer dalda mevcut yazıya çıkış. - **Tablo kolonları:** önlisans programı · program sayısı · 2026 yerleşen · tipik DGS bağlantısı (kılavuzdan) · not - **DB sorgusu:** ```sql SELECT isim, COUNT(*) n, SUM(kontenjan2026) k, SUM(yerlesen2026) y FROM programs WHERE onlisans=1 GROUP BY isim HAVING n>=40 ORDER BY y DESC LIMIT 20; SELECT COUNT(*), SUM(yerlesen2026) FROM programs WHERE onlisans=1; -- 9254 / 354627 ``` - **Resmî kaynak:** ÖSYM DGS kılavuzu ve eşleştirme tablosu (`osym.gov.tr` → DGS) [doğrulanmalı — **eşleştirme tablosu açılamazsa o bölüm yazılmaz**, yazı DGS mekaniğiyle sınırlı kalır]. DGS 2027 **tarihi yazılmaz** (takvim yok). - **İç link:** #11, #20, `onlisans-mi-lisans-mi`, `universite-okurken-tekrar-yks`, `yatay-gecis-cap-yandal` --- #### 13. `birinci-sinifta-ders-secimi-agno-ve-butunleme` — **öncelik 13** · zorluk **M** · niyet **B** - **Başlık:** Üniversitede Not Sistemi: AGNO, Kredi, Bütünleme ve Ders Seçimi Nasıl İşler? - **Hedef sorgular:** "agno nedir nasıl hesaplanır", "üniversitede bütünleme nedir", "akts kredi nedir", "üniversitede dersten kalmak ne olur" - **İlk paragraf cevabı:** Üniversitede notun tek bir ortalamaya değil iki ortalamaya işler — dönem not ortalaman (DNO) ve genel ağırlıklı not ortalaman (AGNO) — ve AGNO yalnızca mezuniyet için değil, yatay geçiş, çift anadal, burs devamı ve bazı üniversitelerde ders yükü hakkı için de kullanılan **en önemli sayıdır**; bu yüzden birinci sınıfın ilk döneminde alınan kararlar dört yıl boyunca taşınır. - **5 maddelik iskelet:** 1. Cevap + "AGNO neden bu kadar önemli" (yatay geçiş, ÇAP, burs — #11'e köprü). 2. **AKTS/kredi ve ders yükü:** zorunlu-seçmeli ayrımı, ön koşullu ders, danışman onayı. 3. **Harf notu, bütünleme, dersten kalmak:** mekanik anlatılır ama **rakam verilmez** — her üniversitenin yönetmeliği farklı, okuyucu kendi yönetmeliğine yönlendirilir. Bu yazının dürüstlük ekseni bu. 4. **Birinci sınıfta üç yaygın hata:** ilk dönem aşırı ders alma, danışman onayını atlama, "sonra telafi ederim" varsayımı (AGNO'nun geri toplanma zorluğu, aritmetikle). 5. AGNO hedefi belirleme: hangi kapı (yatay geçiş / ÇAP / burs) hangi ortalamayı ister → kendi yönetmeliğinden kontrol listesi. - **Şema:** `Dönem başı` → ders seçimi → danışman onayı → dönem sonu → geçti/kaldı → bütünleme → AGNO'ya etkisi → (AGNO hedefin altındaysa) `sonraki dönem ders yükü` geri besleme oku. - **Tablo kolonları:** terim · ne demek · nerede karşına çıkar · nereden öğrenirsin (kaynak) · atlarsan ne olur - **Kaynak:** DB yok. Kaynak: 2–3 farklı üniversitenin önlisans/lisans eğitim-öğretim yönetmeliği (birbirinden farklı olduklarını göstermek için **bilerek farklı** üniversiteler) + YÖK'ün ilgili çerçeve mevzuatı [doğrulanmalı]. **Genelleme cümlesi kurulmaz.** - **İç link:** bu gece yazılan `universitede-ilk-hafta-...`, #11, `yatay-gecis-cap-yandal`, #14 - **Not:** Ürün bağı zayıf (sihirbaza taşımaz); değeri **marka ve yıl boyu trafik**. CTA yumuşak: "kardeşin/arkadaşın tercih yapacaksa". --- #### 14. `kyk-disinda-burs-ve-destek-haritasi` — **öncelik 14** · zorluk **M** · niyet **B + V** - **Başlık:** KYK Dışında Hangi Burslar Var? Üniversite Öğrencisi İçin Destek Haritası - **Hedef sorgular:** "kyk dışında burs veren kurumlar", "üniversite bursu nasıl alınır", "belediye öğrenci bursu", "vakıf bursları başvuru" - **İlk paragraf cevabı:** KYK burs/kredisi tek kanal değil: üniversitenin kendi başarı ve ihtiyaç bursları, belediyelerin öğrenci destekleri, vakıf ve dernek bursları, meslek odaları ile şirket bursları ayrı ayrı başvuru gerektiren dört farklı kanal — ve çoğu **KYK ile birlikte alınabiliyor**, bu da "bir yere başvurdum, yeter" varsayımını en pahalı hata hâline getiriyor. - **5 maddelik iskelet:** 1. Cevap + dört kanalın haritası; KYK bölümü **tek paragraf** + bu gece yazılan `kyk-burs-mu-kredi-mi` yazısına link. 2. **Üniversitenin kendi bursları:** başarı bursu, ihtiyaç bursu, kısmi zamanlı öğrenci çalışması — nereden öğrenilir (SKS/Sağlık Kültür Spor daire başkanlığı sayfası), ne zaman açılır. 3. **Belediye ve vakıf bursları:** başvuru belgeleri ortak paydası, "burs bulma" sitelerine karşı uyarı (ücret isteyen aracı = alarm). 4. **Dolandırıcılık ve veri güvenliği:** hiçbir burs başvurusu ön ödeme istemez; e-Devlet dışında kimlik/IBAN paylaşımı. (Güven içeriği — marka için değerli.) 5. **Tek sayfalık takip listesi:** kanal × başvuru dönemi × belge × durum — okuyucunun kopyalayacağı tablo. - **Şema:** `Burs arıyorum` → dört kanal dalı → her dalda "nereden öğrenilir / ne zaman açılır / birlikte alınır mı" → uyarı düğümü (ücret isteyen aracı). Metin etiketli. - **Tablo kolonları:** kanal · kim veriyor · tipik başvuru dönemi · gereken belge · KYK ile birlikte alınabilir mi · kaynak - **Kaynak:** DB yok. **Tarih yazılmaz** (GSB 2026-27 dönemini duyurmadı [A]); "tipik dönem" kolonu yerine "üniversitenin/belediyenin kendi duyurusuna bak" yönergesi. Kurum adı verilecekse **yalnızca kendi resmî sayfasından** teyitle [doğrulanmalı]. - **İç link:** `kyk-burs-mu-kredi-mi`, `yurt-burs-ve-yillik-maliyet`, `devlet-mi-vakif-mi`, #13 - **Not:** Bu yazı **kurum adı listesi yayımlamamalı** (liste eskir, yanlış bilgi riski yüksek). Kanal ve yöntem anlatılır, kaynak gösterilir. --- ### Dalga D — Veli ve rehber öğretmen (öncelik 15–18). Ayrı dağıtım kanalı. --- #### 15. `veliler-icin-taban-siralama-okuma-kilavuzu` — **öncelik 15** · zorluk **M** · niyet **V** - **Başlık:** Veliler İçin: Çocuğunuzun Sıralaması Ne Anlama Geliyor? - **Hedef sorgular:** "başarı sırası nedir veli", "taban puan nasıl okunur", "çocuğumun sıralaması yeterli mi", "puan mı sıralama mı önemli" - **İlk paragraf cevabı:** Tercih konuşmasında evde en çok karışan iki şey puan ile sıralama: **puan yıldan yıla karşılaştırılamaz, sıralama karşılaştırılabilir** — bu yüzden "geçen sene 400 puanla giriliyordu" cümlesi bir şey ifade etmezken "geçen sene 120.000. sıraya kadar alıyordu" cümlesi gerçek bir ölçüdür. - **5 maddelik iskelet:** 1. Cevap: puan vs sıralama, tek paragrafta, örnekle. (→ `taban-puan-mi-siralama-mi`) 2. **Taban sırası ne değildir:** garanti değil, geçen yılın sonucudur; kontenjan ve talep değişince oynar (→ #1, #5; rakam **tekrarlanmaz**, tek örnek yeter). 3. **"Aynı bölümün tabanı neden bu kadar farklı?"** — velinin en sık takıldığı yer; tek örnekle (İstanbul'da Psikoloji 329–1.402.765) ve #3'e link. 4. **Veli olarak neyi sorabilirsin:** "bu satır hangi bantta?", "bu liste hayal/dengeli/güvenli olarak dengeli mi?", "bedeli dört yıl taşıyabilir miyiz?" — üç soru, üçü de listeyi ele geçirmeden. 5. **Nerede durulur:** listeyi doldurmak, sıralamayı değiştirmek velinin işi değil (→ `veliler-icin-tercih-rehberi`). - **Şema:** `Elimde bir sıralama var` → puan mı sıralama mı → geçen yılın tabanıyla karşılaştırma → üç bant (hayal / dengeli / **Güvenli**) → "listeye kim karar verir" düğümü. Renk + metin etiketi. - **Tablo kolonları:** veli sorusu · yanlış cevap · doğru cevap · nereye bakılır - **Kaynak:** DB rakamı #1/#3'ten alıntı (yeniden hesaplanmaz). Yeni sorgu gerekmez → **zorluk düşük, değer yüksek**. - **`netler` çerçevesi (DÜZELTME, 22 Eyl 2026 · CEO §C5 · A6):** Bu yazı #2'den **tek bir net örneği** alacaksa, örnek "yerleşenlerin ortalama neti" diye **tanıtılamaz** — doğru ibare **"o programa 2025'te en son yerleşen kişinin netleri"**, yıl etiketiyle (§0 `netler` kuralı). Veliye söylenecek cümle: "bu rakam sınıfın ortalaması değil, kapıdan en son giren kişinin karnesi; bu yüzden hedef değil, ölçü." Alıntı yapılacak kanonik kaynak `content/rehber/kac-net-ile-hangi-bolum.md`. - **İç link:** `taban-puan-mi-siralama-mi`, `veliler-icin-tercih-rehberi`, #1, #2, #3, `hedef-siralama-nasil-belirlenir` - **Not:** Dil tamamen veli diliyle; "sen" değil "çocuğunuz". Ürün CTA'sı sonda, vaatsiz. --- #### 16. `cocugum-bir-yil-daha-istiyor-veli-rehberi` — **öncelik 16** · zorluk **M** · niyet **V** - **Başlık:** Çocuğum "Bir Yıl Daha" Diyor: Veli Olarak Neye Bakmalı? - **Hedef sorgular:** "çocuğum sınava tekrar girmek istiyor", "mezun olarak bir yıl daha hazırlanmak", "üniversiteye kayıt olmalı mı yoksa beklemeli mi", "oğlum bölümü beğenmedi" - **İlk paragraf cevabı:** "Bir yıl daha" kararı tek bir karar değil üç ayrı karardır — kayıt yaptırılacak mı (yerleştikten sonra kayıt yaptırmanın gelecek yılki ortaöğretim başarı puanı katsayısına etkisi var), hazırlık nasıl yapılacak ve bu yılın maliyeti nedir — ve bunların ikisi veliyle, biri tamamen çocuğunuzla ilgilidir. - **5 maddelik iskelet:** 1. Cevap + üç karara ayırma. "Kayıt yaptırma" tarafının mekaniği burada **anlatılmaz**, `mezuna-kalmak-mi-kayit-olmak-mi` yazısına gönderilir (kırık OBP tek cümleyle tanıtılır, hesap yapılmaz). 2. **Veli tarafındaki gerçek sorular:** bir yılın maliyeti (kurs/kaynak/barınma), ailenin diğer çocuklarına etkisi, "ikinci yıl da olmazsa" planı. 3. **Motivasyon mu, kaçış mı?** — ayırt edici sorular (hangi bölüme, neden, geçen yıl neyi değiştirecek). Tanı koymaya çalışmadan, sorularla. 4. **Üçüncü yol:** kayıtlı kalıp okurken hazırlanmak; kimin için işe yarar, kimin için yaramaz (→ `universite-okurken-tekrar-yks`). 5. **Karara nasıl varılır:** bu üç seçeneği yazılı karşılaştırma tablosu; kararı verenin çocuk, maliyeti taşıyanın aile olduğu çerçevesi. - **Şema:** `"Bir yıl daha istiyorum"` → yerleşti mi / yerleşemedi mi → kayıt yaptır / yaptırma / kayıtlı oku dalları → her dalda "veli neyi taşıyor, öğrenci neyi taşıyor" → ortak karar düğümü. - **Tablo kolonları:** seçenek · öğrenci için ne değişir · aile için maliyet · geri dönüşü var mı · hangi yazıda anlatılıyor - **Kaynak:** DB yok. OBP/katsayı iddiası **yalnızca** ÖSYM kılavuzundan, tek cümle, kaynak linkiyle [doğrulanmalı — kılavuzun ilgili maddesi açılacak]. - **İç link:** `mezuna-kalmak-mi-kayit-olmak-mi`, `universite-okurken-tekrar-yks`, `yerlesemedim-ne-yapmaliyim`, `veliler-icin-tercih-rehberi`, #11 - **Not:** Duygusal yük yüksek; yazar tanı/teşvik dili kullanmasın ("bırakmalı", "devam etmeli" **yok**). Editör tonu denetlesin. --- #### 17. `rehber-ogretmenler-icin-veri-kaynaklari` — **öncelik 17** · zorluk **M** · niyet **V** - **Başlık:** Rehber Öğretmenler İçin: Tercih Verisi Nereden Alınır, Hangi Rakam Neyi Söyler? - **Hedef sorgular:** "rehber öğretmen tercih sunumu", "yök atlas nasıl kullanılır rehber öğretmen", "taban puan verisi nereden alınır", "tercih semineri içeriği" - **İlk paragraf cevabı:** Tercih döneminde sınıfa gösterilen her rakamın tek bir sahibi olmalı — kontenjan ve koşullar **ÖSYM tercih kılavuzundan**, taban puan/başarı sırası **ÖSYM yerleştirme sonuçları ve YÖK Atlas'tan**, yerleşen/kontenjan toplamları **ÖSYM'nin sayısal bilgiler belgesinden** gelir; aracı sitelerin tablosu bu üç kaynaktan türetilmiş olabilir ama hangi yılın verisi olduğunu ve nasıl yuvarlandığını çoğu yazmaz. - **5 maddelik iskelet:** 1. Cevap + üç birincil kaynağın adı, ne verdiği, ne vermediği. 2. **Rakam tuzakları:** "taban puan" ile "başarı sırası" karışması; yılı yazılmamış tablo; yerleşen sayısının kontenjanı aşması (ek kontenjanlar) [D: bu durum bizim veride de var]; aynı bölüm adının onlarca programı. 3. **Sınıfa ne anlatılır:** sıralama bandı mantığı, hayal/dengeli/**Güvenli** dağılımı, "tek bölüme kilitlenme" uyarısı. Sunumda kullanılabilir 5 slaytlık iskelet. 4. **Öğrenciye verilecek kontrol listesi:** her satır için "hangi yıl, hangi program, hangi bedel" üçlüsü. 5. **Bizim verimizi nasıl kullanırsınız:** hangi sayfada ne var, veri tarihi (21 Eylül 2026), hata bildirimi nereden. Atıf/link verilmesini açıkça rica eden kapanış — bu yazı aynı zamanda **bağlantı kazanma** aracı. - **Şema:** `Sınıfa bir rakam göstereceğim` → hangi tür rakam (kontenjan / taban sırası / toplam) → hangi birincil kaynak → "yıl ve program adı yazıldı mı?" kontrolü → sunuma girer / girmez. - **Tablo kolonları:** rakam türü · birincil kaynak · güncellenme zamanı · sık yapılan hata · sınıfta nasıl söylenir - **Kaynak:** ÖSYM tercih kılavuzu, ÖSYM yerleştirme sonuçlarına ilişkin sayısal bilgiler, YÖK Atlas — **üçü de yazım anında açılıp erişim tarihiyle yazılacak** [doğrulanmalı]. - **İç link:** `tercih-robotu-nedir-yok-atlas-nasil-kullanilir`, `taban-puan-mi-siralama-mi`, `merkezi-yerlestirme-nasil-calisir`, #1, #6, `/bolumler`, `/universiteler` - **Not:** Dağıtım değeri trafikten büyük: rehberlik servisleri ve il MEM sayfaları bu tür sayfalara link verir. `marka` ajanının rehber öğretmen kanalı işiyle birlikte değerlendirilsin. --- #### 18. `kendi-sehrinde-okumak-il-il-universite-haritasi` — **öncelik 18** · zorluk **L** · niyet **V + H** - **Başlık:** Kendi Şehrinde Okumak: Hangi İlde Kaç Üniversite ve Kaç Program Var? - **Hedef sorgular:** "şehrimde hangi üniversiteler var", "ilimdeki üniversite bölümleri", "istanbul'daki devlet üniversiteleri", "memleketimde okumak mantıklı mı" - **İlk paragraf cevabı:** Türkiye'de üniversite arzı illere çok eşitsiz dağılmış: 2026 verisinde İstanbul'da 87 üniversitenin 6.442 programı varken Ankara'da 35 üniversite 1.831 program, İzmir'de 13 üniversite 793 program sunuyor; öbür uçta Hakkâri'de tek üniversitenin 43 programı (18'i lisans), Ardahan'da 47 (21 lisans), Şırnak'ta 50 (19 lisans) program var — yani "evde kalarak okumak" seçeneğinin ne kadar gerçekçi olduğu doğrudan hangi ilde oturduğuna bağlı. - **5 maddelik iskelet:** 1. Cevap + eşitsizlik tablosu (en büyük 10 il / en küçük 10 il). 2. **"Evde kalmak" ne kazandırır, ne kaybettirir:** barınma maliyeti (→ `yurt-burs-ve-yillik-maliyet`) vs program çeşitliliği. Sayıyla: küçük ilde lisans seçeneği 20–30 program, yani bölüm ailen o ilde yoksa seçenek yok. 3. **İl içinde de devlet/vakıf ayrımı** ve bedel katmanı (İstanbul'da 795 devlet, 5.647 vakıf program satırı [D]) — "şehrimde üniversite var" ≠ "bütçeme uygun program var". 4. **Karar sırası:** bölüm ailesi → o ailenin kendi ilinde karşılığı var mı → yoksa yakın il / bedel karşılaştırması. 5. Kendi iline bak: il listesi + katalog bağlantıları. - **Şema:** `Kendi şehrimde okumak istiyorum` → ilimde bölüm ailem var mı → evet: bedel/devlet-vakıf kontrolü / hayır: yakın il veya barınma bütçesi → karar. Maliyet düğümü metin etiketli. - **Tablo kolonları:** il · üniversite sayısı · toplam program · lisans program sayısı · devlet program satırı · vakıf program satırı - **DB sorgusu:** ```sql SELECT il, COUNT(DISTINCT universite) uni, COUNT(*) prog, SUM(onlisans=0) lisans, SUM(unitur='DEVLET') devlet, SUM(unitur LIKE 'VAKIF%') vakif FROM programs WHERE il IS NOT NULL AND il <> '' AND il NOT LIKE '%-%' GROUP BY il ORDER BY prog DESC; ``` **Veri uyarısı:** `il` alanında KKTC ve yurt dışı değerleri var (KIBRIS, LEFKOŞA, GİRNE, BAKÜ-AZERBAYCAN vb.) ve **boş `il` değerli 110 program satırı** mevcut [D] — tablo yayımlanmadan önce bunlar ayrı kutuya alınmalı, 81 il tablosuna karıştırılmamalı. - **İç link:** `bolum-mu-universite-mi-sehir-mi`, `yurt-burs-ve-yillik-maliyet`, `/universiteler`, ilgili `/universite/` sayfaları - **Not:** **T7 bağımlılığı:** `/il/[slug]` sayfası yok. Yazı yayımlanırken il adları `/universiteler`'e ya da o ildeki üniversite sayfalarına link verir; **olmayan bir URL'e link yazılmaz.** Bu yazı T7'nin talep gerekçesi olur. --- ### Dalga E — GEO ve marka (öncelik 19–20) --- #### 19. `yapay-zekaya-tercih-sordum-guvenilir-mi` — **öncelik 19** · zorluk **M** · niyet **E + H** - **Başlık:** Yapay Zekâya "Hangi Bölümü Yazayım" Diye Sorulur mu? Neyi Yapar, Neyi Uydurur? - **Hedef sorgular:** "yapay zeka ile tercih yapılır mı", "chatgpt taban puan soruyorum doğru mu", "yapay zeka tercih robotu", "ai tercih listesi güvenilir mi" - **İlk paragraf cevabı:** Genel amaçlı bir sohbet botu tercih sürecinde iki işi iyi yapar — kavram açıklamak ve senin yazdığın listeyi tartışmak — ama **taban sıralaması, kontenjan ve koşul gibi sayıları güvenilir biçimde veremez**, çünkü bu sayılar her yıl değişir ve modelin eğitim verisinde ya yoktur ya eskidir; bu yüzden sayı sorulacak yer veri kaynağı, yorum sorulacak yer modeldir. - **5 maddelik iskelet:** 1. Cevap + ayrım: **sayı ≠ yorum.** Hangi soru hangi araca sorulur tablosu. 2. **Kendi testimiz:** birkaç güncel modele "X bölümünün 2026 taban sıralaması nedir" sorulur, verdikleri sayı bizim 2026 verimizle karşılaştırılır; tarih ve model adı yazılır, ekran görüntüsü yerine **metinle** aktarılır. (Yazar bu testi kendisi yapacak; test yapılamazsa bu bölüm yazıdan çıkar, iddia edilmez.) 3. **Neden uydurur:** eğitim verisi kesme tarihi, yılların karışması, "yakın görünen sayıyı üretme" davranışı — öğrenci diliyle, teknik terim yığmadan. 4. **Doğru kullanım:** kavram sorusu, listeni eleştirtme, "bu bölümde ne okunur" sorusu; her seferinde **sayıyı kaynaktan doğrulama** alışkanlığı. 5. **Bizim yaklaşımımız:** KolayTercih'in yapay zekâsı serbest cevap üretmez, **önceden kurulan aday havuzunun dışına çıkamaz**; havuz gerçek yerleştirme verisinden gelir. (`/meraklisina` şemasıyla **birebir tutarlı** olmalı — yazar `src/features/pazarlama/components/huni-semasi.tsx` içindeki `SEMA` sabitini okuyup uyumlu yazsın; çelişirse `yapay-zeka-muhendisi`'ne sorulur.) - **Şema:** `Soruyu kime soracağım?` → sayı mı yorum mu → sayı: veri kaynağı / yorum: model → model dalında "sayı verdiyse doğrula" geri besleme oku → `/meraklisina`'ya çıkış. - **Tablo kolonları:** soru tipi · örnek soru · sohbet botu ne yapar · nereden doğrulanır - **Kaynak:** Kendi testimiz (tarih + model adı) [D olacak]; `/meraklisina` sayfası ve huni şeması [D]. - **İç link:** `tercih-robotu-nedir-yok-atlas-nasil-kullanilir`, `/meraklisina`, `taban-puan-mi-siralama-mi`, `/bolumler` - **Not:** geo-raporu T22'nin içerik karşılığı. Kurucunun konumlandırmasıyla ("yapay zekâ ile insan arasında") birebir örtüşüyor; **marka açısından 20 konunun en değerlisi olabilir.** Rakip adı verilmez, kıyaslama yapılmaz — yalnızca araç türü anlatılır. --- #### 20. `onlisansta-en-cok-yerlesilen-programlar` — **öncelik 20** · zorluk **M** · niyet **E + H** - **Başlık:** Önlisansta En Çok Nereye Yerleşiliyor? 2026'nın Tablosu - **Hedef sorgular:** "en çok tercih edilen önlisans bölümleri", "2 yıllık bölümler hangileri", "meslek yüksekokulu bölümleri", "hangi önlisans bölümü iyi" - **İlk paragraf cevabı:** 2026'da önlisans programlarına 354.627 öğrenci yerleşti ve en çok yerleşilen program Bilgisayar Programcılığı oldu (333 ayrı programda 24.995 yerleşen); onu İlk ve Acil Yardım (235 programda 7.016), Muhasebe ve Vergi Uygulamaları (224/6.866), Lojistik (119/6.679) ve Elektrik (133/6.371) izledi — yani önlisans, medyada neredeyse hiç konuşulmadığı hâlde her yıl yerleşenlerin en büyük bloklarından birini oluşturuyor. - **5 maddelik iskelet:** 1. Cevap + ölçek: 9.254 önlisans programı, 354.627 yerleşen [D]. "Önlisans görünmez" tezi. 2. **En çok yerleşilen 15 önlisans programı** tablosu (program sayısı, kontenjan, yerleşen, ortalama taban sırası). 3. **Önlisansta taban sıralaması nasıl okunur:** TYT tek oturum, sıralama aralığı çok geniş (ör. Bilgisayar Programcılığı ortalama ~900 binli sıralar [D]) — bu rakamlar lisanstakiyle aynı anlamda okunmaz. 4. **Devam yolları:** DGS (→ #12), dikey geçiş yapmadan çalışma, ikinci program. İstihdam vaadi **yok** → `bolumun-is-imkanini-nasil-arastirirsin` yöntemine köprü. 5. Karar: "lisans tutmazsa önlisans" mı, yoksa bilinçli önlisans mı → `onlisans-mi-lisans-mi`. - **Şema:** `Önlisans düşünüyorum` → bilinçli tercih mi, bant sonucu mu → program ailesi seçimi → "DGS bağlantısı var mı" kontrolü → iki çıkış (DGS yolu / doğrudan çalışma). - **Tablo kolonları:** program · program sayısı · 2026 kontenjan · 2026 yerleşen · doluluk · ortalama taban sırası - **DB sorgusu:** #12'deki önlisans sorgusunun aynısı (`HAVING n>=40 ORDER BY y DESC LIMIT 15`) + `AVG(sira2026)` kolonu. **#12 ile aynı rakamlar kullanılacak — editör iki yazıda tutarlılığı kontrol etsin.** - **İç link:** #12, `onlisans-mi-lisans-mi`, `bolumun-is-imkanini-nasil-arastirirsin`, `bos-kontenjanlar-ne-anlatiyor`, `/bolumler` --- ## 2.1 Özet tablo — 20 konu tek bakışta | # | Slug | Niyet | Zorluk | Ana veri / kaynak | Bağımlılık | |---|---|---|---|---|---| | 1 | `taban-siralamalari-alti-yilda-nasil-degisti` | E+H | L | `programs` sira2021/2026 | — (kanonik) | | 2 | `kac-net-ile-hangi-bolum` | H+E | L | `netler` 2025 — **"en son yerleşen kişinin netleri"**, ortalama değil | YÖK Atlas teyidi ✅ yapıldı · **YAZILDI** | | 3 | `ayni-bolum-farkli-universite-siralama-farki` | E+H | M | `programs` il=İSTANBUL | — | | 4 | `ogretmenlik-bolumlerine-talep-nasil-degisti` | H+V | M | `programs` trend + kontenjan | #1 | | 5 | `hangi-bolumlerin-kontenjani-azaldi` | H+E | M | `programs` kontenjan 25→26 | #1 · YÖK duyurusu [doğrulanmalı] | | 6 | `siralama-bandina-gore-kac-secenek-var` | E+H | M | `programs` sira2026 bantları | Kanibalizasyon kontrolü | | 7 | `puan-turu-nasil-secilir` | H | M | `programs` tur kırılımı | ÖSYM kılavuz tanımları | | 8 | `on-bir-sinifta-tercih-hazirligi` | H+V | M | — (yalnız iç alıntı) | #6, #7 | | 9 | `dil-puaniyla-hangi-bolumler-var` | H+E | S | `programs` tur='DİL' | — | | 10 | `psikoloji-okumak-2026-tablosu` | H+E | M | `programs` isim LIKE 'Psikoloji%' | #1, #3 · şablon | | 11 | `bolumumu-sevmedim-hangi-kapilar-var` | B | M (kısa) | — | 5 mevcut yazı · uzunluk sınırı | | 12 | `onlisanstan-lisansa-dgs-yol-haritasi` | B+E | M | `programs` onlisans=1 | ÖSYM DGS kılavuzu [doğrulanmalı] | | 13 | `birinci-sinifta-ders-secimi-agno-ve-butunleme` | B | M | — | Üniversite yönetmelikleri | | 14 | `kyk-disinda-burs-ve-destek-haritasi` | B+V | M | — | Kurum adı listesi yayımlanmaz | | 15 | `veliler-icin-taban-siralama-okuma-kilavuzu` | V | M | #1/#3 alıntısı | #1, #3 | | 16 | `cocugum-bir-yil-daha-istiyor-veli-rehberi` | V | M | — | ÖSYM kılavuz OBP maddesi | | 17 | `rehber-ogretmenler-icin-veri-kaynaklari` | V | M | Üç birincil kaynak | Erişim tarihi zorunlu | | 18 | `kendi-sehrinde-okumak-il-il-universite-haritasi` | V+H | L | `programs` il kırılımı | T7 · `il` temizliği | | 19 | `yapay-zekaya-tercih-sordum-guvenilir-mi` | E+H | M | Kendi testimiz + `/meraklisina` | Huni şemasıyla senkron | | 20 | `onlisansta-en-cok-yerlesilen-programlar` | E+H | M | `programs` onlisans=1 | #12 ile aynı rakam | **Dağılım kontrolü:** evergreen 10 · 2027'ye hazırlanan 11 · yeni yerleşmiş 1. sınıf 4 · veli/rehber öğretmen 5 (istenen asgari 3 karşılandı). Zorluk: 1 S, 15 M, 4 L. --- ## 3. Şimdi yazılmaz (kaynağı doğrulanamıyor ya da karar bekliyor) Bu konular **ana 20'ye karıştırılmadı**; kaynak açılınca ya da karar gelince ayrıca planlanır. | Konu | Neden şimdi değil | Ne açılırsa yazılır | |---|---|---| | 2027 YKS/DGS/MSÜ **tarih tablosu** içeren her yazı | ÖSYM 2027 sınav takvimi 22 Eylül itibarıyla yayımlanmamış [A] | ÖSYM takvim duyurusu (2026'nınki 14.11.2025'te çıkmıştı [A]) | | KYK burs/kredi ve **ek yurt başvuru tarihleri** odaklı yazı | GSB 2026-27 dönemini duyurmamış [A]; bu gece yazılan `kyk-burs-mu-kredi-mi` zaten tarihsiz karar yazısı | GSB/KYGM resmî duyurusu | | AÖF / ikinci üniversite yazısı | CEO 21 Eylül'de reddetti (OBP istisnası teyitsiz) — karar değişmedi | ÖSYM/YÖK mevzuatında istisnanın açık metni | | **Vakıf üniversitelerini adıyla** doluluk sıralaması | 05-seo-plan §3 #10: **[BİLAL]** kararı bekliyor (itibar/hukuk) | Bilal'in tek cümlelik onayı | | Vakıf **burs etiketi** kırılımına dayanan derin analizler | 3.821 vakıf lisans programında isimde burs etiketi yok [D]; kaynak sorusu açık (veri-muhendisi) | Etiket kaynağı doğrulanınca | | "Aynı üniversitede aynı bölümün iki satırı neden var?" | Yukarıdaki veri sorusuna bağlı; şimdi yazılırsa yanlış açıklama riski var | Aynı | | **Harç/öğrenim ücreti rakamı** içeren her yazı | Rakam yalnızca Resmî Gazete'den; RG sayısı ve URL teyit edilmedi | RG kararının sayısı + URL | | Öğretmen **atama/KPSS** kontenjanı içeren yazı | Verimiz yok, MEB ayrı kaynak; vaat riski yüksek | MEB atama istatistikleri (ve o zaman bile ayrı yazı) | | Maarif modelinin YKS'ye etkisi (tarihli iddia) | MEB birincil kaynağı açılmadı [A] | MEB genelgesi/duyurusu | | **2026 netleri** (herhangi bir 2026 net rakamı) | `netler` tablosu **2025'te bitiyor** [D]; YÖK Atlas canlı servisinde de en yeni yıl 2025 (22 Eyl 2026 teyidi [D]) | 2026 net verisi YÖK Atlas'ta yayımlanıp ingest edilince (#2 güncellenir; `netler` yıl etiketi kuralı §0'da) | | Üniversite–üniversite kıyas yazıları (İÜ vs Marmara vb.) | Konsept hazır (05-seo-plan §3 #6) ama **öznel "daha iyi" riski** yüksek; önce #3 yayımlanıp ton oturmalı | #3 yayımlandıktan sonra | --- ## 4. Teknik bulgular (05-seo-plan §6'nın devamı; CTO iş paketine çevrilebilir) Yeni numaralar T33'ten başlıyor; T1–T32 hâlâ geçerli ve tekrar edilmedi. | # | Bulgu | Kanıt | Öneri | Önem | |---|---|---|---|---| | **T33** | **20 yeni yazı `/rehber` listesini kullanılamaz hâle getirir.** Bugün 32 yazı var; bu plan tamamlanırsa 52+. `rehber-makale.tsx:47` hâlâ "Diğer rehber yazıları" için tarihe göre `.slice(0,4)` yapıyor ve `/rehber` düz bir duvar. | 05-seo-plan T5 [D] · `ls content/rehber` = 32 dosya [D] | T5 (frontmatter `kume:` + `ilgili:`, `/rehber`'de küme başlıkları) **P1'den P0'a**. Bu gece yazılan yazılar teslim edilirken alan eklenebilecek şekilde CTO şartnamesi hazır olsun; alan eklenince yazarlar tek satır frontmatter ekler. | **P0** | | **T34** | **`programs.il` alanı temiz değil.** 91 farklı `il` değeri var; içinde KKTC ilçeleri (LEFKOŞA, GİRNE, GÜZELYURT, LEFKE, GAZİMAĞUSA), yurt dışı şehirler (BAKÜ-AZERBAYCAN, BİŞKEK-KIRGIZİSTAN, TÜRKİSTAN-KAZAKİSTAN) ve **boş `il` değerli 110 program satırı** (9 üniversite) bulunuyor. | `SELECT il, COUNT(DISTINCT universite), COUNT(*) FROM programs GROUP BY il` [D] | `veri-muhendisi`: boş `il`'lerin kaynağı; `il` yanında `ulke`/`bolge` ayrımı. T7 (`/il/[slug]`, 81 il) bu temizlik olmadan yapılmasın — aksi hâlde `/il/bakü-azerbaycan` gibi sayfalar üretilir. #18 yazısının da ön koşulu. | **P1** | | **T35** *(22 Eyl düzeltildi)* | **`netler` tablosu hiçbir ~~sayfada ve~~ yazıda kullanılmıyordu.** Katalogda kullanılıyor (`src/app/api/netler/route.ts`, `program-netleri.tsx` modal, `universite-program-tablosu.tsx:114`, `bolum-program-listesi.tsx:262`, `liste/components/program-tablosu.tsx:387` [D: `18-yazar-kac-net.md` §5.2]); eksik olan **sunucu HTML'i** ve **yazı** kullanımıydı. 62.975 satır, 25.166 program, 2023–2025; 2025 yılında 20.821 satırın tamamında TYT matematik neti dolu. **Tablo "en son yerleşen kişinin netleri"dir, ortalama değil** (§0 kuralı). geo-raporu T11 bunu "rakiplerde olmayan özgün veri" diye işaretliyor, hâlâ açık. | `SELECT yil, COUNT(*), SUM(tytMatNet IS NOT NULL) FROM netler GROUP BY yil` [D] · `grep -rn "netler" src/` → yalnız modal | (a) #2 yazısı bu veriyi ilk kez kamuya açıyor — yayın öncesi 3–5 satır YÖK Atlas'tan gözle doğrulansın. (b) T11 (bölüm sayfasında sunucu HTML'i olarak net tablosu) #2 yayımlandıktan sonra doğrudan trafik kazanacak: yazı → bölüm sayfası köprüsü kurulabilir. | **P1** | | **T36** | **2026 net verisi yok.** `netler` en son 2025; katalog `sira2026`/`puan2026` ile 2026'ya geçmiş durumda. Bu uyumsuzluk bölüm sayfalarında "2026 tabanı + 2025 netleri" gibi karışık bir tablo doğurur. | `veri_meta.refresh_2026_tarih` [D] vs `netler` max(yil)=2025 [D] · YÖK Atlas canlı servisi `sortBy=yil DESC` → en yeni kayıt 2025, 22 Eyl 2026 [D: `18-yazar-kac-net.md` §3] | **Cevap alındı: YÖK Atlas 2026 netlerini yayımlamamış**, ingest gecikmesi değil. O hâlde kalıcı kural: hem katalog sayfasında hem her yazıda **her net rakamının yanında yıl etiketi zorunlu** (§0), ve 2026 taban sırasıyla 2025 neti aynı cümlede yılsız yan yana yazılmaz. `veri-muhendisi`'ne kalan tek iş: canlı servis 63.063 satır, bizde 62.975 — **88 satırlık kapsama farkı** (%0,14) nereden [D: aynı rapor §5.4]. | P1 | | **T37** | **Yeni yazılar için IndexNow hâlâ yok** (T2 açık). 20 yazı toplu yayımlanırsa Bing/Copilot/ChatGPT tarafında haftalar kaybedilir; Search Console'a elle 20 URL girmek de pratik değil. | 05-seo-plan T2 [D] | T2'nin önceliği bu plan onaylanırsa yükselir: script `content/rehber` altındaki **değişen** dosyalardan slug türetsin (`git diff --name-only`), yayın sonrası tek komutla gönderilsin. | P1 | | **T38** | **Katalog → rehber yönü hâlâ tek yönlü** (T8 açık). Bu plandaki 8 yazı (#1, #2, #3, #5, #9, #10, #18, #20) doğrudan `/bolum/*` sayfalarını besliyor; ters link olmadığı için katalog sayfasına inen organik ziyaretçi yazıyı hiç görmüyor. | `bolum-icerik.tsx:288`, `universite-icerik.tsx:365` [D: 05-seo-plan T8] | T5'in `ilgili:`/`bolumler:` frontmatter alanı iki yönlü kullanılsın. Bu plan T5'i ekonomik olarak haklı çıkarıyor: 52 yazı × ortalama 3 bölüm = ~150 katalog→rehber bağlantısı. | P2 | --- ## 5. Yazar dağıtımı önerisi (orkestratöre) Paralel çalıştırılacaksa dosya çakışması yok (her yazar yalnız kendi `content/rehber/.md` dosyasını yazar, merkezi kayıt dosyası yok [D: `src/lib/rehber.ts` klasör tarıyor]). Sıra önerisi: 1. **Önce tek başına #1** yazılsın (kanonik trend rakamları). Bitmeden #4, #5, #10 başlamasın. 2. **#1 biterken paralel başlatılabilecekler** (birbirinden bağımsız): #2, #3, #6, #9, #11, #13, #14, #16, #17, #19. 3. **#1 bitince:** #4, #5, #10, #15. 4. **#12 ve #20 aynı yazara** verilsin (aynı sorgu, tutarlılık kendiliğinden gelir) ya da art arda. 5. **#18 en sona** — T34 (il temizliği) sorusuna veri-muhendisi cevap verdikten sonra. 6. **#8'in girdisi #6 ve #7**; ikisi bitmeden yazılmasın. Her yazar bitirince: dosyayı bırakır, **commit atmaz**, raporunda (a) kullandığı sorgu metinlerini, (b) açamadığı kaynakları, (c) yazıdan çıkardığı doğrulanamayan cümleleri listeler. `rehber-editoru` en sonda **tek kopya** çalışıp §1 çakışma tablosunu denetler. --- ## 6. Bilal'den istenen (en fazla 3) 1. **Karar:** Vakıf üniversitelerinin **adıyla** doluluk/boşluk oranı yayımlanabilir mi (21 Eylül planından devreden soru)? Cevap "hayır" ise o kesit kalıcı olarak yalnız bölüm bazında kalır — **tek cümle, 1 dk.** 2. **Onay:** #2 (`kac-net-ile-hangi-bolum`) yazısı bugüne kadar hiç yayımlamadığımız **program bazlı net verisini** kamuya açıyor; bu veriyi yazı ve ileride bölüm sayfası olarak yayımlamakta sakınca var mı — **tek cümle, 1 dk.** 3. **Search Console'dan iki rakam** (21 Eylül'den devreden, hâlâ alınmadı): mülk türü (alan adı mı, URL öneki mi) ve "Yumuşak 404" sayısı — T1'in taban çizgisi bu olmadan kurulamıyor — **5 dk.** --- ## Kaynaklar **İç (tamamı [D], bu gece okundu):** `data/yokatlas.db` — `programs` (21.493 satır, 18.251'inde `sira2026`, 322 üniversite, 1.744 farklı program adı, 9.254 önlisans), `netler` (62.975 satır, 25.166 program, 2023–2025), `veri_meta` (`refresh_2026_tarih = 2026-09-21T17:21:23Z`) · `content/rehber/` (32 dosya) · `src/lib/rehber.ts` (frontmatter ve mermaid ayrıştırma) · `src/lib/seo.tsx:24` (`KATALOG_VERI_TARIHI = "2026-09-21"`) · `src/app/` (rota listesi: `il` yok) · `docs/geo/geo-raporu.md` §8.1.1 ve T10–T32 · `docs/ekip-raporlari/2026-09-21/05-seo-plan.md` · `docs/ekip/PROTOKOL.md` · `docs/gece-vardiyasi/2026-09-22/00-kurucu-brief.md` **Dış (tamamı [A] — arama özeti; yazım anında açılıp erişim tarihiyle teyit edilecek):** ÖSYM sınav grubu / YKS — https://www.osym.gov.tr/SinavGrubu/Index/2 · ÖSYM 2026 sınav takvimi duyurusu (14.11.2025) — https://www.memurlar.net/haber/1151657/osym-2026-yili-sinav-takvimi-aciklandi.html · 2026-YKS tercih kılavuzu — https://cdn.osym.gov.tr/pdfdokuman/2026/YKS/TERCIH/kontkilavuz_yktd21072026.pdf · YÖK duyurular — https://www.yok.gov.tr/tr/announcements · 2026 devlet üniversitelerinde boş kalan programlar — https://egitimsitesi.net/haber/2026-yks-yerlestirmede-devlet-universitelerinde-bos-kalan-programlar-11281 **Doğrulama notu:** 2027 YKS takviminin 22 Eylül 2026 itibarıyla açıklanmadığı bilgisi yalnızca arama özetine dayanıyor [A]; §3'teki "şimdi yazılmaz" kararı bu nedenle muhafazakâr tutuldu. Web sayfalarında bana yönelik hiçbir talimat metni görülmedi.