kolaytercih/docs/arastirma/2026-09-24-ogrenci-senaryolari/02-lise-11-mert.md

Mert — 11. sınıf, sayısal mı eşit ağırlık mı kararsız, 2028 YKS için hedef arıyor

Tek cümlelik özet: Mert'in asıl derdi "yanlış alanı seçip iki yılımı boşa harcarsam" korkusu. Ona verebileceğimiz şey tek bir ekran: istediği bölümler hangi puan türünde, bu bölümlere 2026'da hangi sıralamalarla girildi, bu sıralamalar son yıllarda ne kadar oynadı ve diploma notu yerleştirme puanına ne kadar ekliyor. Buna "hedef pusulası" diyoruz.

Araştırma tarihi: 24 Eylül 2026. Her sayının yılı yanında yazılıdır. "Bizim veritabanı" dediğimiz yer data/yokatlas.db: YÖK Atlas'tan alınmış 2021-2026 taban verisi. Bu dosyaya yalnızca okuma modunda bakıldı.

---

1. Ben kimim

Ben Mert, 16 yaşındayım, Kocaeli'de bir Anadolu lisesinde 11. sınıftayım. Babam bir fabrikada bakım teknisyeni, annem yarı zamanlı bir mağazada çalışıyor, bir de ortaokula giden kız kardeşim var. Evde para konuşulur; dershane fiyatlarını duyunca annem sustu, "okulun etütleri ve internet yeter" dedik. 9. ve 10. sınıfı 84 civarı ortalamayla bitirdim. Matematiği seviyorum, fizik beni yoruyor, tarih ve edebiyatta kötü değilim. Babam "mühendis ol, iş garantili" diyor; ben bazen hukuku, bazen psikolojiyi düşünüyorum, bazen de hiçbir şey düşünemiyorum.

Kafamdaki ses şu: "Sayısalı seçip fizik-kimyada boğulursam ne olacak? Eşit ağırlığı seçersem herkes 'sayısalı yapamadı' der mi? Diploma notum 84, bu kötü mü? Hangi bölüm için kaçıncı olmam lazım, şimdiden bilmem gerekiyor mu?" Bizim sınıf, yeni müfredatla (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) okuyan ilk lise kuşağı; öğretmenler bile "2028 sınavı nasıl olacak, tam bilmiyoruz" diyor. En çok da, bir karar verip sonra geri dönemeyeceğimden korkuyorum.

2. Kafamdaki sorular

Aşağıdaki sorular gerçekten aranan ya da sorulan şeylerden derlendi; kaynak türü parantezde. Google otomatik tamamlama önerileri 24 Eylül 2026'da Türkçe ve Türkiye ayarıyla alındı [13].

1. "Sayısal mı eşit ağırlık mı karar veremiyorum" (Google otomatik tamamlama)
2. "Sayısal mı eşit ağırlık mı olduğumu nasıl anlarım", "sayısal mıyım eşit ağırlık mı testi" (Google otomatik tamamlama)
3. "Sayısal mı eşit ağırlık mı avantajlı / daha zor" (Google otomatik tamamlama)
4. "Sayısaldan eşit ağırlığa geçilir mi, ne zaman geçilir, sorumluluk sınavı var mı" (Google otomatik tamamlama; Technopat forumunda aynı konuda açılmış başlıklar [20])
5. "Sayısalcı hukuk okuyabilir mi" (Google otomatik tamamlama)
6. "Mimarlık / hemşirelik / psikoloji / işletme sayısal mı eşit ağırlık mı" (Google otomatik tamamlama; öğrenci bölümün puan türünü bile bilmiyor)
7. "YKS'de OBP ne kadar önemli", "OBP önemli mi" (Google otomatik tamamlama)
8. "9. sınıf notları üniversite sınavını etkiler mi" (Google otomatik tamamlama)
9. "11. sınıf OBP hesaplama" (Google otomatik tamamlama)
10. "Hangi bölüm kaç binle kapattı 2026", "hangi bölüm için kaç net" (Google otomatik tamamlama)
11. "Eşit ağırlık iş imkânı olan bölümler" (Google otomatik tamamlama)
12. "2028 YKS değişecek mi / nasıl olacak" (Google otomatik tamamlama)
13. "11. sınıf YKS'ye girebilir mi" (Google otomatik tamamlama)
14. "EA'dan sayısala geçersem biyolojiyi bir yılda yetiştirebilir miyim?" (Donanım Arşivi forumu, Nisan 2025, bir 10. sınıf öğrencisi [18])
15. "Bu seçim geleceğimi çok etkiler mi?" (aynı forum konusu ve Kızlar Soruyor'daki "sayısal mı eşit ağırlık mı" başlıklarının ortak kaygısı [18][19])

Sorular üç yerde toplanıyor. Birincisi alan kararı: hangisi bana göre, geri dönülür mü. İkincisi okul notu: OBP (ortaöğretim başarı puanı) ne kadar etkiler, 9. sınıf sayılır mı. Üçüncüsü hedef: hangi bölüm kaç sıralamayla, iki yıl sonra değişir mi. Üçü de aynı soruya çıkıyor: "Bugün verdiğim karar iki yıl sonra beni nereye götürür?"

3. Gerçek durum: kurallar ve sayılar (2026)

Mert hangi sınava girecek? Mert 2026-2027'de 11. sınıf, 2027-2028'de 12. sınıf olacak ve ilk kez 2028 YKS'ye girecek. ÖSYM'nin 2026 kuralına göre YKS'ye yalnızca lisenin son sınıfındakiler ve mezunlar başvurabilir [3, soru 5]. Yani 11. sınıfta "deneme için" gerçek YKS'ye girmek mümkün değil. 2028 takvimi açıklanmadı; 2027 takvimi de 22 Eylül 2026 itibarıyla ÖSYM tarafından yayımlanmamıştı (bizim content/rehber/yks-2027-takvimi.md yazımızın kontrolü; 24 Eylül'de yeniden bakılmadı).

2028'de ne değişiyor? MEB Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci 15 Aralık 2025'te, yeni müfredata uygun "beceri temelli" soru modelinin 2028'de YKS ve LGS'de uygulanacağını söyledi. Aynı açıklamada bunun bir "sınav sistemi veya sınav modeli değişikliği" olmadığını, çoktan seçmeli yapının ve konu kapsamının sürdüğünü belirtti [6]. Maarif Modeli 2024-2025'te 9. sınıftan başladı, 2025-2026'da 10. sınıfa geçti [6]; bu sırayla 2026-2027'de 11. sınıfa ulaşıyor ve bu kuşak 2028'de YKS'ye giriyor [25]. Soru sayıları, oturum süreleri ve puan hesabının ayrıntıları için ÖSYM'nin 2028'e ait bir açıklaması yok; ikincil kaynak da Temmuz 2026 itibarıyla bunların yayımlanmadığını yazıyor [25].

Ders seçimi nasıl yapılıyor? Resmî ders çizelgesinde "sayısal sınıfı" ya da "eşit ağırlık sınıfı" diye ayrı bir program yok. MEB Talim ve Terbiye Kurulu'nun 9 Mayıs 2025 tarihli, 5 sayılı kararıyla 2025-2026'dan itibaren tüm sınıflarda uygulanan Anadolu lisesi çizelgesinde öğrencinin seçebileceği ders saati 11. sınıfta haftada 20, 12. sınıfta 24'tür [5]. Alanı bu seçmeli dersler belirler:

• Sayısala yakın seçmeliler: seçmeli matematik 6 saat, seçmeli fizik, kimya ve biyoloji 4'er saat.
• Eşit ağırlığa yakın seçmeliler: seçmeli Türk dili ve edebiyatı 3 ya da 5 saat, seçmeli tarih ve seçmeli coğrafya 2 ya da 4'er saat. Seçmeli matematik iki alanda da alınır.

Çizelgenin açıklamasına göre seçmeli dersler "öğrencinin ilgi ve istekleri ile hedeflediği yükseköğretim programları doğrultusunda" öğrenci, veli ve okul tarafından birlikte belirlenir; öğrenci bir alt sınıfta aldığı seçmeli dersi bir üst sınıfta değiştirebilir [5]. Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği'nin 11. maddesine göre seçim Aralık ayında okulca duyurulur, Aralık-Ocak aylarında yapılır ve bir seçmeli ders en az 10 öğrenci isterse açılır [24]. Yani Mert'in okulunda bir ders açılıp açılmayacağı okuldaki talebe de bağlı; kesin bilgiyi okulun rehberlik servisi verir.

OBP nasıl hesaplanıyor? (2026 kuralı) ÖSYM'nin 2026-YKS sıkça sorulan sorularına göre 100 üzerinden diploma notu 5 ile çarpılıp OBP'ye çevrilir. 50'nin altındaki not 50 sayılır; yani OBP en az 250, en fazla 500'dür. OBP 0,12 ile çarpılıp sınav puanına eklenir. Bir önceki yıl bir programa yerleştirilen adayda (kayıt olsun olmasın) bu katsayı yarıya, yani 0,06'ya düşer. ÖSYM, OBP'nin katkı oranında ve hesaplanma biçiminde 2026 için değişiklik olmadığını yazıyor [3, soru 48-52].

Buradan çıkan sonuç basit: diploma notu yerleştirme puanına en az 30, en fazla 60 puan ekler. İki öğrenci arasındaki gerçek fark, diploma notundaki her 10 puan için 6 yerleştirme puanıdır.

Diploma notu (yönetmelikteki adıyla "mezuniyet puanı"), 9, 10, 11 ve 12. sınıfların yıl sonu başarı puanlarının aritmetik ortalamasıdır; bu kural Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği'nin 65. maddesinde yazılı ve 24 Eylül 2026'da mevzuat.gov.tr'deki güncel metinde duruyor [24]. Yani 9. sınıf notu da sayılır. 2028 için OBP kuralının aynı kalacağına dair ÖSYM'nin bir açıklaması yok (doğrulanamadı).

Puan türleri. TYT'nin tüm puan türlerine katkısı yüzde 40'tır [3, soru 47]. Sayısal (SAY) puanı AYT matematik ve fen testlerinden, eşit ağırlık (EA) puanı AYT matematik ile Türk dili ve edebiyatı-sosyal bilimler-1 testlerinden gelir. Önemli ayrıntı: bir AYT puan türünün hesaplanması için TYT'de Temel Matematik ya da Türkçe testinden en az 0,5 net, ayrıca o puan türünü oluşturan testlerin en az birinden en az 0,5 net yeterlidir [3, soru 41]. Yani yalnızca matematik ve fen çözen bir sayısalcının da EA puanı hesaplanır ve EA programlarını yazabilir; ama edebiyat-tarih-coğrafya çözmediği için EA puanı düşük kalır.

Başarı sırası şartları (2026 kuralı). ÖSYM'nin 2026 tercih kılavuzuna göre tıp için SAY'da en düşük 50 bininci, diş hekimliği için 80 bininci, eczacılık için 100 bininci, mimarlık için 250 bininci, mühendislik için (bazı ziraat, orman ve su ürünleri programları hariç) 300 bininci; hukuk için EA'da 100 bininci; öğretmenlik için ilgili puan türünde 300 bininci olmak gerekiyordu [27, Tablo 1B][4]. Bu şartlar sabit değil: hukukta 2025 yerleştirmesi, mahkemenin yürütmeyi durdurma kararıyla 125 bin şartıyla yapıldı; 2026'da YÖK Başkanı "100 bin olacak" dedi [8]. Mert'in gireceği 2028 için şartlar açıklanmadı.

Kontenjanlar küçülüyor, en çok da eşit ağırlıkta. YÖK Başkanı'na göre 2023-2025 arasında toplam kontenjan 1 milyon 90 binden 843.547'ye indi (yaklaşık yüzde 23); hukukta 15.313'ten 9.821'e düştü, öğretmenlikte de kesinti yapıldı; 2026'da vakıf üniversitelerinde de hukuk, psikoloji, eczacılık, diş hekimliği ve mimarlık gibi alanlarda azaltma yapılacağı söylendi [9]. Bizim veritabanında bugün açık olan devlet üniversitesi lisans programlarının EA kontenjanı 2024'te 108.347, 2026'da 85.703; SAY kontenjanı aynı dönemde 137.432'den 122.090'a indi [26]. Tüm üniversite türleri birlikte (devlet, vakıf, KKTC, yurt dışı) EA 144.827'den 127.609'a, SAY 181.904'ten 175.862'ye indi. Bu sayılara kapanan programlar dahil değil (onlar programs_arsiv tablosunda), yani gerçek düşüş biraz daha büyük olabilir.

Hangi bölüm için kaç sıralama? (2026, devlet üniversiteleri) Aşağıdaki tablo bizim veritabanından [26]. Her bölümün devlet üniversitelerindeki lisans programlarının 2026 taban başarı sırasıdır; yalnızca KKTC vatandaşlarına açık "KKTC Uyruklu" kontenjanları hariç tutuldu. "En seçici" tabanı en küçük (girmesi en zor) program, "orta" ortadaki program, "en geniş" tabanı en büyük program.

Bölüm (puan türü)	En seçici	Orta	En geniş	2026 şartı
Tıp (SAY)	728	15.737	49.623	ilk 50 bin
Diş Hekimliği (SAY)	20.226	31.658	38.944	ilk 80 bin
Eczacılık (SAY)	30.718	42.487	48.795	ilk 100 bin
Endüstri Mühendisliği (SAY)	2.197	104.219	299.566	ilk 300 bin
Bilgisayar Mühendisliği (SAY)	2.503	136.078	274.606	ilk 300 bin
Hemşirelik (SAY)	55.247	122.255	152.945	yok
Mimarlık (SAY)	39.128	172.335	246.689	ilk 250 bin
Hukuk (EA)	305	15.018	82.987	ilk 100 bin
Sınıf Öğretmenliği (EA)	31.341	85.485	124.540	ilk 300 bin
Psikoloji (EA)	1.991	97.977	240.655	yok
İşletme (EA)	560	290.552	1.036.494	yok

Tablonun en önemli dersi: "Bilgisayar mühendisliği kaç sıralama?" sorusunun tek cevabı yok. Aynı bölümde en seçici programla en geniş program arasında 100 kattan fazla fark olabiliyor.

Kaç kişi bu durumda? 11. sınıf öğrenci sayısını sınıf düzeyinde veren resmî tabloya ulaşamadık (doğrulanamadı). MEB'e göre 2024-2025'te ortaöğretimde toplam 5.328.812 öğrenci vardı [12]. Mert'in kuşağının büyüklüğüne en yakın gösterge, bir önceki kuşağın son sınıf sayısı: 2026 YKS'de TYT'de sınavı geçerli sayılan son sınıf öğrencisi 788.804, AYT'de 605.631 [1]. Buna bakarak 2028'de Mert'in yaşıtlarından kabaca 600 bin kişinin AYT'ye gireceği tahmin edilebilir; bu bir tahmindir, resmî sayı değildir.

Rakipleri kim? ÖSYM'nin 2026 yerleştirme tablosuna göre örgün lisans programlarına yerleşen 353.324 adayın 122.323'ü (yüzde 35) son sınıftaydı, 190.960'ı (yüzde 54) daha önce hiçbir yere yerleşmemiş mezunlardı [2, Tablo 2]. Son sınıftaki 766.971 adayın yerleştirme puanı hesaplandı, bunların 350.354'ü tercih yaptı [2]. Mert 2028'de yalnızca yaşıtlarıyla değil, bir iki yıl daha çalışmış mezunlarla da yarışacak.

Puan türüne göre yoğunluk. 2026 YKS'de sınav puanı 180 ve üstünde olan aday sayısı SAY'da 721.488, EA'da 1.069.239 idi [1]. Aynı kişi hem SAY hem EA puanı alabildiği için bu iki sayı toplanamaz ve kişi sayısı gibi okunmamalı. Ama "EA'da rekabet az" inancının tersini gösteriyor.

İş hayatı (TÜİK, 2025 göstergeleri). TÜİK'in 23 Temmuz 2026'da açıklanan 2025 Yükseköğretim İstihdam Göstergeleri'ne göre, eğitim alanları arasında kayıtlı istihdam oranı en yüksek alan yüzde 84,5 ile sağlık ve refah; onu mühendislik, imalat ve inşaat ile bilişim ve iletişim teknolojileri izliyor. Program bazında tıp yüzde 95,5 ile başta, hemşirelik yüzde 89,8. Lisans mezunlarında ilk iş bulma süresi ortalama 14,4 aydan 14,2 aya indi [10]. Lisans genelinde kayıtlı istihdam oranı yüzde 73,9, önlisansta yüzde 65,7 (Alomaliye'nin aynı bülten özeti, https://www.alomaliye.com/2026/07/23/yuksekogretim-istihdam-gostergeleri-2025/ ; 01 ve 20 numaralı dosyalarla aynı; 40-elestiri düzeltmesi, eski metin "bulamadık" diyordu). Diğer alanların oranları için TÜİK'in kendi bülteni tarayıcısız açılmadı (doğrulanamadı).

4. Nerede takılıyorum

Bilmediklerim. Mert bölümlerin hangi puan türünde olduğunu bilmiyor: mimarlık ve hemşirelik SAY'dır, psikoloji ve hukuk EA'dır (bu sorular Google'da en çok tamamlanan aramalar arasında [13]). Hedef sıralamanın tek bir sayı olmadığını, aynı bölümün programları arasında dev farklar olduğunu bilmiyor. Diploma notunun kaç puan ettiğini hiç görmemiş; ya "çok önemli" ya "hiç önemli değil" diye duymuş. 2028 kurallarının (başarı sırası şartları, kontenjanlar) henüz belli olmadığını, bugünkü tabloların iki yıl sonra kayacağını bilmiyor.

Yaygın inanışlar ve doğrusu:

• "OBP 60 puan fark yaratır." Herkes en az 30 puan alır. Diploma notu 70 olanla 90 olan arasındaki fark 60 değil, 12 puandır [3].
• "Diploma notunu 70'ten 85'e çıkarırsan 30-50 bin kişiyi geçersin." Bir hazırlık kurumunun blogu bunu SAY'da 120 bininci sıradaki biri için yazıyor [21]. 15 puanlık not farkı 9 yerleştirme puanı eder. ÖSYM'nin 2026 sınav puanı dağılımına göre (OBP eklenmemiş puanlar) SAY'da 320 ile 360 puan arasında her puan kabaca 1.200-1.400 kişiye denk geliyor [1]; yani 9 puan kabaca 11-13 bin sıradır. Etkisi gerçek ama söylenenin kabaca üçte biri kadar.
• "Eşit ağırlıkta rekabet az, kolay kazanılır." Ekşi Sözlük'te sık geçen bir kanı [14][17]. 2026'da 180 üstü puan alan aday sayısı EA'da SAY'dan fazla [1], EA lisans kontenjanı ise SAY'dan az [26]. Üstelik EA kontenjanları iki yılda belirgin biçimde kesildi: bizim veritabanında devlet üniversitelerindeki EA programlarının yüzde 73,5'inde taban sırası 2024'ten 2026'ya yüzde 20'den fazla daraldı; SAY'da bu oran yüzde 39,9 [26].
• "Sayısalcı hukuk yazamaz." Yazabilir. EA puanı hesaplanıyorsa ve 2026 kuralıyla EA'da ilk 100 bindeyse hukuk tercih edebilir [3][27]. Ama edebiyat-tarih-coğrafya çözmeden EA'da iyi sıralama almak zordur.
• "Sayısaldan EA'ya geçmek kolay, tersi zor." Forumlarda en sık verilen öğüt bu [18]. Kısmen doğru, çünkü seçmeli matematik iki alanda da var. Ama resmî bir kural değil; okulun ders açabilmesine ve geçişte kaçırılan derslere bağlı. Çizelge, alt sınıftaki seçmelinin üst sınıfta değiştirilebileceğini söylüyor [5]; ne zaman ve nasıl yapılacağını okul söyler.
• "2028'de sınav tamamen değişiyor." MEB'e göre değişen sınav sistemi değil, soru tipi [6].
• "Sayısal iş garantisi." Ekşi ve Uludağ Sözlük'te sayısalın statüsü ve iş imkânı sıkça öne çıkarılıyor [17]. TÜİK verisinde sağlık ve mühendislik alanlarının kayıtlı istihdam oranı gerçekten daha yüksek [10], ama en yüksek alan bile yüzde 84,5'te. Hiçbir alan "garanti" değil.

Duygular. Forumlardaki ortak duygu "yanlış seçersem geri dönemem" korkusu ve kararın 15-16 yaşında verilmesine öfke. Ekşi'deki bir girdi, sistemi 14 yaşındakinden kariyer planı bekleyen bir düzen diye eleştiriyor [14]. Yanında statü kaygısı var: EA seçen "sayısalı yapamayan" diye etiketlenmekten korkuyor [14][16][17].

Aile baskısı. Babanın "mühendis ol" sesi tipik; sözlüklerde ailenin alan seçimine etkisi sık anlatılıyor [16]. Para tarafında aile, dershane ile "okul yeter" arasında sıkışıyor. Bir iş ilanı sitesi 2025-2026 YKS hazırlık kursları için kabaca 45-170 bin TL aralığı veriyor [23] (doğrulanamadı; yalnızca arama özetiyle okundu). Bu da kararın ağırlığını artırıyor.

5. Bana gerçekten işe yarayacak basit veri

Kart 1 — "Diploma notunda 10 puan = yerleştirme puanında 6 puan." Altında küçük satır: "2026'da bu 6 puan, SAY'da 100-150 bininci sıralar civarında kabaca 7-9 bin sıra; EA'da 90-140 bininci sıralar civarında kabaca 15 bin sıra ediyordu." Neden işe yarar: "OBP ne kadar önemli" sorusunu tek sayıyla cevaplar; hem "60 puan" abartısını hem "önemsiz" rahatlığını düzeltir. Aynı not farkının EA'da daha çok sıra ettiğini de gösterir, çünkü EA puanları daha sık aralıkta toplanıyor [1]. Bizde var mı: Formül content/rehber/obp-nedir-nasil-hesaplanir.md yazısında var. Sıra karşılığı için iki yol var: ÖSYM'nin yıllık "Sayısal Bilgiler" belgesindeki puan dağılımı tablosu (bizde yok, yılda bir kez elle eklenir [1]) ya da bizim programs tablosundaki puan2026 ve sira2026 çiftlerinden çıkarılan kaba eğri. İkisi de kesin sıra vermez; ekranda "kabaca" ve yıl etiketiyle durmalı.

Kart 2 — "Aynı sıralama, farklı sayıda kapı." Tek cümle: "2026'da 100 bininci olan biri SAY'da 1.995, EA'da 1.423 devlet üniversitesi lisans programının tabanının içindeydi; 200 bininci olan biri SAY'da 1.313, EA'da 1.137." Neden işe yarar: "Hangisi avantajlı" sorusunu sezgiyle değil, Mert'in olası sıralamasında kaç kapının açık kaldığıyla cevaplar. Konuşulan şey "hangi alan kolay" değil, "o sıralamada kaç seçenek kalıyor" olur. Bizde var: programs tablosunda tur, unitur='DEVLET', onlisans=0, sira2026 >= X sayımı (KKTC Uyruklu kontenjanlar hariç) [26]. Benzer bir anlatım content/rehber/siralama-bandlari-hangi-kapilar-acilir.md yazısında var ama iki puan türünü yan yana koymuyor.

Kart 3 — "Hedefin yerinde durmuyor." Tek cümle: "Hukukun devlet üniversitelerindeki orta tabanı 2024'te 38.296, 2026'da 15.018; bilgisayar mühendisliğinde ise tersine 106.168'den 136.078'e genişledi." Neden işe yarar: Mert iki yıl sonra sınava girecek; bugünkü tabanı hedef diye ezberlerse yanılabilir. Bu kart ona hedefi tek sayı değil, "son yılların aralığı" olarak koymayı öğretir. EA programlarının yüzde 73,5'inin iki yılda yüzde 20'den fazla daraldığı bilgisi küçük not olarak girer. Bizde var: programs tablosunda sira2021-sira2026 [26]; src/lib/trend.ts (trendOzetiMetni) zaten program başına tek cümlelik gidişat yazıyor. Bölüm düzeyinde (tüm devlet programlarının ortası) özet henüz yok.

Kart 4 — "Rakibinin yarısından fazlası mezun." Tek cümle: "2026'da lisansa yerleşenlerin yüzde 35'i son sınıftı, yüzde 54'ü daha önce yerleşmemiş mezundu." Neden işe yarar: 11. sınıftaki deneme sıralamaları çoğunlukla yaşıtlarla kıyas; gerçek yarış mezunlarla da. Bu, "12. sınıfta başlarım" rahatlığını suçlamadan düzeltir. Bizde yok: ÖSYM'nin "2026-YKS Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler" belgesinin 2. tablosundan gelir [2]; yılda bir kez elle eklenecek sabit bir sayıdır.

Kart 5 — "Son yerleşenin diploma notu." Tek cümle: "2025'te devlet üniversitelerinde tıbba en son yerleşenlerin diploma notlarının ortası 96,3; hukukta 89,6; bilgisayar mühendisliğinde 89,5; işletmede 81,1." Neden işe yarar: Mert'e 84'lük notunun hedef bölümlerde nereye düştüğünü gösterir. Ama bu, notun sebep olduğunu göstermez; iyi sınav yapanların çoğunun okulda da iyi olduğunu gösterir. Kartta "düşük notla yerleşen de var" bilgisi (bilgisayar mühendisliğinde en düşük 68,2) mutlaka yanında durmalı. Bizde var: netler tablosu, obp sütunu (2023-2025, 250-500 ölçeğinde; 5'e bölünce diploma notu çıkar) [26]. Ekranda program başına program-netleri.tsx gösteriyor. 2026 net ve OBP verisi bizim veritabanında henüz yok; kartta "2025 verisi" yazmalı.

6. KolayTercih bunu nasıl sunar

Ekran fikri: "Hedef Pusulası (11. sınıf)". Girişsiz, ücretsiz bir sayfa. Mert en fazla üç bölüm seçer. Sayfa her bölüm için tek satır gösterir: bölümün puan türü (yazıyla "Sayısal" ya da "Eşit ağırlık"; renk varsa yanında yazı da olur), 2026 başarı sırası şartı (varsa, "2028 şartı henüz açıklanmadı" notuyla), devlet üniversitelerinde 2026 tabanının en seçici-orta-en geniş üç değeri ve 2022-2026 arasındaki gidişat çizgisi. Seçilen bölümlerden ikisi EA, biri SAY ise sayfa bunu düz bir cümleyle söyler: "Seçtiğin bölümlerin ikisi eşit ağırlık. Sayısal seçersen bunlara EA puanınla yine başvurabilirsin, ama edebiyat-tarih-coğrafyayı da çalışman gerekir."

Altında iki küçük araç durur. Birincisi diploma notu kaydırıcısı: Mert notunu 84'ten 90'a çektiğinde "yerleştirme puanına +3,6 puan; 2026 verisine göre bu sıralama civarında kabaca X sıra" yazar. "Kabaca" kelimesi ve yıl etiketi hiç silinmez. İkincisi "sıralama aralığı" kutusu: "Bu üç bölümün devlet programlarının çoğuna 2026'da şu aralıkta girildi" der. Bunu hayal/dengeli/güvenli diline çevirmez, çünkü 11. sınıfta Mert'in gerçek bir sıralaması yok. Risk etiketleri ancak 12. sınıfta, deneme sıralaması oturunca devreye girer.

Sayfanın en altında "2027 tabanları açıklanınca haber ver" düğmesi olur (e-posta ile, açık ve ayrı rızayla). Bu, 11. sınıf öğrencisini iki yıl boyunca bizimle tutan tek bağdır.

Rehber yazısı fikirleri (şu an sitede olmayanlar):

• "Sayısal mı Eşit Ağırlık mı? Karar vermeden önce bakman gereken 4 sayı (2026 verisiyle)". Kart 2, Kart 3 ve puan türü tablosuyla. Sitede bu konuda yazı yok; Google'da en çok tamamlanan arama bu [13].
• "OBP Kaç Sıra Eder? Diploma notunun puan türüne göre gerçek etkisi". Kart 1'in açılmış hâli; "60 puan" ve "30-50 bin sıra" abartılarını kaynağıyla düzeltir.
• "2028 YKS: Maarif Modeli neyi değiştiriyor, neyi değiştirmiyor?" Resmî olanı (soru modeli, 2028) ve açıklanmayanı (soru sayıları, puan hesabı, başarı sırası şartları) ayırır. Sitede 2027 takvim yazısı var, 2028 kuşağına özel yazı yok.
• "11. sınıfta hedef nasıl konur? Tek sayı değil, aralık". hedef-siralama-nasil-belirlenir yazısının 11. sınıf sürümü; 11. sınıftaki deneme sıralamasının neden yanıltıcı olabileceğini anlatır.

Zaten işe yarayan mevcut yazılar (slug ile, hepsi content/rehber/ içinde var): obp-nedir-nasil-hesaplanir (formül ve 0,06 kuralı), hedef-siralama-nasil-belirlenir, siralama-sartlari-2026, kac-siralama-ile-hangi-bolume-girebilirim, kac-net-ile-hangi-bolum (2025 net verisi), siralama-bandlari-hangi-kapilar-acilir, taban-siralamalari-alti-yilda-nasil-degisti ve taban-siralamalar-nasil-degisir (hedefin kaydığını anlatır), bolumun-is-imkanini-nasil-arastirirsin, bilgisayar-mi-yazilim-muhendisligi-mi, yks-2027-takvimi, veliler-icin-tercih-rehberi, rehber-ogretmenler-icin-veri-kaynaklari.

Güncelleme ihtiyacı: bilgisayar-mi-yazilim-muhendisligi-mi yazısı "Türkiye'de bölüm bazında doğrulanabilir istihdam ve maaş verisi yok" diyor. TÜİK'in Temmuz 2026'da açıkladığı 2025 göstergeleri program bazında kayıtlı istihdam oranı ve ilk iş bulma süresi veriyor [10]. Bu cümle gözden geçirilmeli (maaş kısmı için hâlâ doğrulanmış veri bulmadık). TÜİK verisi bölüm sayfalarına "iş hayatı" satırı olarak da eklenebilir; şu an bizde yok.

7. Marka gözüyle

Ton. Mert'e ne "abi-abla" samimiyeti ne koçluk heyecanı lazım; sakin ve sayı veren bir ses lazım. "Kararını biz vermeyiz; karar verirken bakman gereken birkaç sayıyı gösteririz." EA'yı "sayısalı yapamayanların alanı" gibi gösteren dilden özellikle uzak durulmalı. Forumlardaki statü kaygısı [14][17] bizim için bir güven fırsatı: iki alanı da aynı ciddiyetle anlatan yer olmak.

Kanal. TÜİK'in 2025 Hanehalkı Bilişim Teknolojileri Kullanım Araştırması'na göre en çok kullanılan platformlar WhatsApp (yüzde 88,6), YouTube (yüzde 72,9) ve Instagram (yüzde 68,1) [11]; yaş kırılımını göremedik (doğrulanamadı). Mert'e en kısa yol, soruyu sorduğu yer: Google araması (yukarıdaki sorular doğrudan yazı başlığı olur), YouTube'daki "sayısal mı EA mı" videoları ve kısa videolar. İkinci kanal rehber öğretmen: ders seçimi okulda, rehber öğretmenin bilgisi dahilinde yapılıyor [24]. Öğretmene "sınıfta yansıtabileceğin tek sayfa" vermek, tek tek öğrenciye reklam yapmaktan hem ucuz hem güvenilir. Üçüncü kanal veli: "mühendis ol" diyen babaya giden şey reklam değil, Kart 2 ve TÜİK satırı olur.

Takvim.

• Eylül-Ekim: okul açılışı ve MEBİ denemeleri. MEB'in 2026-2027 için 12 ücretsiz YKS denemesinin ilki 21-27 Eylül 2026'da; duyuru 12. sınıf ve mezunları hedefliyor, 11. sınıfı saymıyor [7]. "11. sınıfta hedef" içeriği.
• Aralık-Ocak: seçmeli ders seçimi (yönetmeliğe göre Aralık'ta duyuru, Aralık-Ocak'ta seçim [24]). "Sayısal mı EA mı" içeriğinin zirvesi.
• Haziran-Temmuz: YKS ve sonuçlar. 12. sınıfa geçerken hedef güncelleme içeriği.
• Ağustos-Eylül: yeni taban verisi. "Hedefin bu yıl ne kadar kaydı" bildirimi.

Güveni ne kazandırır, ne kaybettirir. Kazandıran: her sayının yanında yıl ve kaynak; "2028 kuralı açıklanmadı" diyebilmek; kaba hesabın "kabaca" diye etiketlenmesi; hiçbir ekranda "kesin", "garanti" dememek. Kaybettiren: OBP etkisini abartmak (bazı hazırlık kurumu bloglarındaki gibi), 11. sınıf öğrencisine deneme sıralamasına bakıp hayal/güvenli etiketi yapıştırmak, "şu alan daha çok kazandırır" gibi yargılar. Şikayetvar'da eğitim koçluğu şikâyetlerinin ortak noktası tutulmayan vaatler ve iade sorunları [22] (yalnızca arama özetiyle okundu); bu, sektörde bir güven açığı olduğunu düşündürüyor.

Parayı kim verir, ne kadar? 11. sınıfta Mert para vermez; parayı veli verir ve onun bütçesi dershane, kitap ve deneme kalemlerine gider. Bizim 299 TL'lik "Tercih Dönemi Paketi" (src/lib/credits.ts) 11. sınıf için bugün anlamsız. Bu kişi için doğru model: bugün tamamen ücretsiz, e-posta ile izne dayalı takip, 2028 tercih döneminde ücretli paket. Yani 11. sınıf öğrencisi bugünün satışı değil, iki yıl sonrasına kurulan bir ilişki. Gelir 2028 yazında ve büyük ihtimalle veliden gelir (bunun doğrudan kanıtı yok; bir değerlendirmedir).

Ağızdan ağıza. Sınıf WhatsApp grubunda paylaşılabilecek tek görsel: "Benim hedef pusulam" kartı (üç bölüm, puan türü, 2026 aralığı; ad ve not gibi kişisel bilgi olmadan). Rehber öğretmenin sınıfa yansıttığı sayfa. Bir de "sayısal mı EA mı" tartışmalarında link olarak dolaşacak, sayı veren tek yazı.

8. Dikkat edilecekler

Yanlış vaat riski. 11. sınıftaki bir öğrenciye "bu bölüme girersin" ya da "bu sıralama yeter" demek iki kat risklidir: sınav iki yıl uzakta, ve 2028'in soru modeli, başarı sırası şartları ve kontenjanları belli değil. Ekran "hedef aralığı" gösterir, olasılık göstermez. Hayal/dengeli/güvenli dili 11. sınıf ekranında kullanılmaz; ileride kullanılırsa renk hiçbir zaman tek başına bırakılmaz, yanında yazıyla etiket olur.

Hesabın sınırları. "OBP kaç sıra eder" hesabı, ÖSYM'nin OBP eklenmemiş sınav puanı dağılımından ya da programların taban puan-sıra çiftlerinden çıkarılan kaba bir eğridir ve her yıl değişir. Ekranda "kabaca" ve yıl etiketi zorunlu. Kart 5'teki "son yerleşenin diploma notu" tek bir kişiye aittir ve sebep-sonuç ilişkisi kurmaz.

Hassas konular. Alan seçimi aile içinde gergin bir konu; ürün taraf tutmamalı ("baban haksız" ya da "sayısal her zaman daha iyi" dememeli). EA ve sözel alanları küçümseyen her ifade hem yanlış hem marka için zararlı. Sınav kaygısı gerçek; "geç kaldın" dili kullanılmamalı. Özel okullarda not şişirmesi gibi tartışmalı iddialar sayıyla kanıtlanmadan yazılmamalı [15].

Yasal ve etik sınırlar. 11. sınıf öğrencisi 18 yaşından küçük. E-posta ile takip ya da hatırlatma için açık ve ayrı rıza alınmalı, en az veri toplanmalı: ad-soyad, okul, diploma notu gerekmiyor; diploma notu kaydırıcısı tarayıcıda hesaplanmalı, sunucuya gitmemeli. Küçüklerden rıza alırken veli onayı gerekip gerekmediği hukukçuya sorulmalı (doğrulanamadı). 18 yaş altına dönük reklam hedeflemesinde platformların kendi kısıtları var; ayrıntısını doğrulamadık (doğrulanamadı), kampanya öncesi kontrol edilmeli. ÖSYM, YÖK ve MEB logoları ya da "resmî" izlenimi veren dil kullanılmamalı. Başka kurumların sayılarını düzeltirken kurum adı değil, iddia hedeflenmeli.

Kaynaklar

1. ÖSYM, 2026-YKS Sayısal Bilgiler (test ortalamaları, son sınıf aday sayıları, sınav puanlarının yığınsal dağılımı) — https://cdn.osym.gov.tr/pdfdokuman/2026/YKS/SB/sayisal_ykdd21072026.pdf — erişim 24 Eylül 2026 (açılıp kontrol edildi)
2. ÖSYM, 2026-YKS Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler (Tablo 1-3) — https://www.osym.gov.tr/2026-yks-yerlestirme-sonuclarina-iliskin-sayisal-bilgiler (PDF: https://cdn.osym.gov.tr/2026-yks-yerlestirme-sonuclarina-liskin-sayisal-bilgiler-bxo4wg-18092428.pdf) — erişim 24 Eylül 2026 (açılıp kontrol edildi)
3. ÖSYM, 2026-YKS Sıkça Sorulan Sorular (soru 5, 41, 46-53) — https://dokuman.osym.gov.tr/pdfdokuman/2026/YKS/sss_yksd19022026.pdf — erişim 24 Eylül 2026 (açılıp kontrol edildi)
4. Anadolu Ajansı, "10 soruda 2026-YKS tercihleri" (28 Temmuz 2026) — https://www.aa.com.tr/tr/gundem/10-soruda-2026-yks-tercihleri/4011238 — erişim 24 Eylül 2026 (açılıp kontrol edildi)
5. MEB Talim ve Terbiye Kurulu, Anadolu Lisesi Haftalık Ders Çizelgesi, karar tarihi 9 Mayıs 2025, sayı 5 — https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2025_05/20144001_202505.pdf — erişim 24 Eylül 2026 (açılıp kontrol edildi)
6. MEB, "YKS ve LGS'de yeni müfredata uyumlu soru modeli 2028'de hayata geçecek" (15 Aralık 2025) — https://www.meb.gov.tr/yks-ve-lgsde-yeni-mufredata-uyumlu-soru-modeli-2028de-hayata-gececek/haber/39265/tr — erişim 24 Eylül 2026 (açılıp kontrol edildi)
7. MEB, "MEBİ 2026-2027 YKS ve LGS deneme takvimi belli oldu" (17 Eylül 2026) — https://www.meb.gov.tr/mebi-2026-2027-yks-ve-lgs-deneme-takvimi-belli-oldu/haber/41943/tr — erişim 24 Eylül 2026 (açılıp kontrol edildi)
8. Memurlar.net, "YÖK Başkanı açıkladı: Hukukta son karar" (16 Temmuz 2026) — https://www.memurlar.net/haber/1172939/yok-baskani-acikladi-hukukta-son-karar.html — erişim 24 Eylül 2026 (açılıp kontrol edildi)
9. Anadolu Ajansı, "Üniversite kontenjanlarının azaltılmasına bu yıl da devam edilecek" — https://www.aa.com.tr/tr/egitim/universite-kontenjanlarinin-azaltilmasina-bu-yil-da-devam-edilecek/3831690 — erişim 24 Eylül 2026 (açılıp kontrol edildi)
10. Cumhuriyet, "TÜİK 2025 yükseköğretim istihdam göstergelerini açıkladı" (23 Temmuz 2026) — https://www.cumhuriyet.com.tr/ekonomi/tuik-2025-yuksekogretim-istihdam-gostergelerini-acikladi-en-cok-kazandiran-ve-en-hizli-is-bulan-bolumler-belli-oldu-2523191 — erişim 24 Eylül 2026 (açılıp kontrol edildi; TÜİK'in kendi bülteni açılamadı)
11. Dünya Gazetesi, "TÜİK açıkladı: İnternet, e-ticaret ve sosyal medya kullanımı artmaya devam ediyor" (TÜİK Hanehalkı Bilişim Teknolojileri Kullanım Araştırması 2025) — https://www.dunya.com/ekonomi/tuik-acikladi-internet-e-ticaret-ve-sosyal-medya-kullanimi-artmaya-devam-ediyor-haberi-791438 — erişim 24 Eylül 2026 (açılıp kontrol edildi)
12. MEB, "2024-2025 Örgün Eğitim İstatistikleri Açıklandı" — https://www.meb.gov.tr/2024-2025-orgun-egitim-istatistikleri-aciklandi/haber/38473/tr — erişim 24 Eylül 2026 (açılıp kontrol edildi)
13. Google otomatik tamamlama önerileri (tr, TR), sorgular: "sayısal mı eşit ağırlık mı", "sayısaldan eşit ağırlığa", "obp ne kadar önemli", "11. sınıf obp", "9. sınıf notları", "2028 yks", "hangi bölüm için kaç", "eşit ağırlık iş imkanı", "sayısalcı" — https://suggestqueries.google.com/complete/search — erişim 24 Eylül 2026 (editör turunda yeniden sorgulanmadı)
14. Ekşi Sözlük, "eşit ağırlık" başlığı — https://eksisozluk.com/esit-agirlik--448408 — erişim 24 Eylül 2026
15. Ekşi Sözlük, "obp" başlığı (girdiler 2003-2012) — https://eksisozluk.com/obp--178684 — erişim 24 Eylül 2026
16. Ekşi Sözlük, "eşit ağırlık seçenlerin aptal olması" başlığı (2008) — https://eksisozluk.com/esit-agirlik-secenlerin-aptal-olmasi--1892212 — erişim 24 Eylül 2026
17. Uludağ Sözlük, "sayısal vs eşit ağırlık" (girdiler 2013-2017) — https://www.uludagsozluk.com/k/say%C4%B1sal-vs-e%C5%9Fit-a%C4%9F%C4%B1rl%C4%B1k/ — erişim 24 Eylül 2026
18. Donanım Arşivi Forum, "Eşit ağırlık mı seçilmeli sayısal mı?" (Nisan 2025) — https://forum.donanimarsivi.com/konu/esit-agirlik-mi-secilmeli-sayisal-mi.1100917/ — erişim 24 Eylül 2026
19. Kızlar Soruyor, "Eşit ağırlık mı sayısal mı?" ve benzer başlıklar (site erişimi engelledi, yalnızca başlıklar görüldü) — https://www.kizlarsoruyor.com/universite-tercih/q22848691-esit-agirlik-mi-sayisal-mi — erişim 24 Eylül 2026
20. Technopat Sosyal, "11. sınıfta sayısal mı yoksa eşit ağırlık mı seçmek daha mantıklı?" ve "11. sınıfta sayısaldan eşit ağırlığa geçilir mi?" (site erişimi engelledi, yalnızca başlıklar görüldü) — https://www.technopat.net/sosyal/konu/11-sinifta-sayisal-mi-yoksa-esit-agirlik-mi-secmek-daha-mantikli.4170183/ — erişim 24 Eylül 2026
21. Doping Hafıza, "2027 YKS OBP sıralama etkisi nasıl hesaplanır?" (yalnızca "70'ten 85'e, 30-50 bin sıra" iddiası için) — https://www.dopinghafiza.com/ogrenci-ve-veli-sorulari/yks-ogrenci-sorulari/2027-yks-obp-basari-siralamasi-etkisi — erişim 24 Eylül 2026 (açılıp kontrol edildi)
22. Şikayetvar, "Eğitim Koçluğu" şikâyetleri — https://www.sikayetvar.com/egitim-koclugu — erişim 24 Eylül 2026 (yalnızca arama özetiyle okundu)
23. Eleman.net, "Dershane Ücretleri 2026" — https://www.eleman.net/is-rehberi/guncel/dershane-ucretleri-h7344 — erişim 24 Eylül 2026 (yalnızca arama özetiyle okundu)
24. MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 11 (ders seçimi) ve madde 65 (mezuniyet puanı), mevzuat.gov.tr güncel metni — https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=18812&MevzuatTur=7&MevzuatTertip=5 — erişim 24 Eylül 2026 (PDF hâli indirilip kontrol edildi)
25. Kitapseç, "Maarif Modelinde YKS Nasıl Olacak? 2028 Rehberi" — https://www.kitapsec.com/blog/maarif-modelinde-yks-nasil-olacak-2028-rehberi-289.html — erişim 24 Eylül 2026 (açılıp kontrol edildi)
26. KolayTercih veritabanı, data/yokatlas.db (programs tablosu: tur, unitur, onlisans, sira2021-sira2026, puan2026, kontenjan2024-kontenjan2026; netler tablosu: obp, 2023-2025; kaynak YÖK Atlas, https://yokatlas.yok.gov.tr/) — sorgular 24 Eylül 2026'da editör turunda yeniden çalıştırıldı
27. ÖSYM, 2026-YKS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu (21 Temmuz 2026), Tablo 1B — https://cdn.osym.gov.tr/pdfdokuman/2026/YKS/TERCIH/kontkilavuz_yktd21072026.pdf — erişim 24 Eylül 2026

Editör notu

Ne düzeltildi.

• İş hayatı sayıları: Lisans genelinde "kayıtlı istihdam yüzde 73,9", mühendislik için "yüzde 82,1" ve iş-yönetim-hukuk için "yüzde 74,1" sayıları gösterilen kaynakta [10] yok; çıkarıldı. Kaynakta olanlar bırakıldı: sağlık ve refah yüzde 84,5, tıp yüzde 95,5, hemşirelik yüzde 89,8, ilk iş bulma süresi 14,2 ay.
• Kart 2'deki sayılar: İlk sayım, yalnızca KKTC vatandaşlarının başvurabildiği "KKTC Uyruklu" kontenjanları da içeriyordu. Bu kontenjanlar çıkarılınca sayılar şöyle değişti: SAY 2.035 → 1.995, EA 1.444 → 1.423; 200 bin satırında SAY 1.345 → 1.313, EA 1.156 → 1.137. Bölüm tablosu zaten bu kontenjanlar hariç hesaplanmıştı; sayılar doğru çıktı ve bu durum artık tabloda yazıyor.
• Diploma notu kuralı: "9-12. sınıf ortalaması" bilgisi yanlış kaynağa [21] bağlanmıştı; o kaynakta bu bilgi yok. Resmî kaynak bulundu: Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 65. "Doğrulanamadı" notu kaldırıldı.
• Ders seçimi zamanı ve 10 öğrenci şartı: Resmî olmayan bir mevzuat kopyası yerine mevzuat.gov.tr'deki metin kullanıldı (madde 11: Aralık'ta duyuru, Aralık-Ocak'ta seçim, en az 10 öğrenci). Takvimdeki "Aralık-Şubat" ifadesi "Aralık-Ocak" yapıldı.
• Başarı sırası şartları: Haber kaynağının [4] yanına birincil kaynak eklendi: ÖSYM 2026 kılavuzu, Tablo 1B [27]. Mühendislikteki istisnalar (bazı ziraat, orman ve su ürünleri programları) da yazıldı.
• Yerleşen sayısı: "Devlet ve vakıf üniversitelerine yerleşen 353.324" ifadesi düzeltildi. ÖSYM Tablo 1'e göre devlet ve vakıf lisansa yerleşen 340.928; 353.324 ise Tablo 2'deki örgün lisans toplamı.
• Kontenjan sayıları: Eski metindeki toplamlar KKTC ve yurt dışı dahil tüm programları kapsıyordu ama bu yazmıyordu. Devlet üniversitelerine ait sayılar eklendi (EA 108.347 → 85.703, SAY 137.432 → 122.090). "EA kontenjanı SAY'dan az" cümlesi ÖSYM'ye [1] bağlanmıştı; kaynağı bizim veritabanı [26] olarak düzeltildi.
• OBP'nin sıraya etkisi: "9 puan = 11-15 bin sıra" hesabı, 120 bin civarı için ÖSYM dağılımından yeniden yapıldı ve "11-13 bin" olarak düzeltildi. Kart 1'deki aralıklar da yeniden hesaplandı: SAY'da 7-10 bin yerine 7-9 bin, EA'da 12-15 bin yerine kabaca 15 bin. Hesapta OBP eklenmemiş sınav puanlarının kullanıldığı not edildi.
• Küçük düzeltmeler: ÖSYM sıkça sorulan sorular numaraları düzeltildi (46-51 yerine 46-53). EA seçmelilerinin ders saatleri çizelgeden eklendi. MEB açıklamasını yapan kişinin adı eklendi. Hukuk kontenjanındaki düşüş kaynağa [9] göre eklendi. TÜİK platform kullanım yüzdeleri eklendi. 299 TL paketin adı src/lib/credits.ts dosyasından doğrulandı. "Medyan" yerine "orta", "bant" yerine "aralık" yazıldı; birkaç abartılı ifade yumuşatıldı.

Açılıp kontrol edilen kaynaklar: [1], [2], [3], [5], [6], [7], [8], [9], [10], [11], [12], [21], [24], [25], [27]. [4] yalnızca başarı sırası şartları için okundu. [13]-[20], [22] ve [23] bu turda yeniden açılmadı. Bunlar öğrenci sesi ve fiyat için ikincil kaynaklardır.

Veritabanında yeniden çalıştırılan sorgular: bölüm tablosunun tamamı, Kart 2, Kart 3 (2024 ve 2026 orta tabanları), yüzde 73,5 ve yüzde 39,9 oranları, Kart 5'teki OBP değerleri (96,3 / 89,6 / 89,5 / 81,1 / en düşük 68,2) ve kontenjan toplamları. Bunların hepsi tuttu; yalnızca Kart 2 değişti. src/lib/trend.ts, program-netleri.tsx ve adı geçen 13 rehber yazısının var olduğu doğrulandı. Sitede "sayısal mı EA mı" ya da 2028 konulu yazı olmadığı da doğrulandı.

Doğrulanamayanlar: 11. sınıf öğrenci sayısı, 2028 için OBP ve başarı sırası kuralları, TÜİK'in lisans geneli oranı, platform kullanımının yaş kırılımı, dershane fiyat aralığı ve reklam hedefleme kısıtları. 2027 takviminin yayımlanmadığı bilgisi 22 Eylül tarihli iç kaynağa dayanıyor; 24 Eylül'de yeniden bakılmadı.

Güven düzeyi: Kurallar ve ÖSYM/MEB sayıları için yüksek. Veritabanından gelen sayılar için yüksek. İş hayatı ve pazar sayıları için orta. Öğrenci sesiyle ilgili bölüm için orta, çünkü forum kaynaklarının bir kısmı yalnızca başlık düzeyinde görüldü.