kolaytercih/docs/gece-vardiyasi/2026-09-22/02-seo-konu-plani.md

02 — SEO/GEO konu planı: 20 yeni rehber yazısı (gece vardiyası, 22 Eylül 2026)

Rol: seo-geo · Durum: PLAN — content/ ve src/ altına dokunulmadı, kod değiştirilmedi, yazı yazılmadı. Dayanak: docs/gece-vardiyasi/2026-09-22/00-kurucu-brief.md (kurucu: yazı çoğalt, marka bilinirliği ve internette yer tut, doldurma içerik değil) · docs/ekip/PROTOKOL.md · docs/ekip-raporlari/2026-09-21/05-seo-plan.md (§2 yazım kuralları, §4 konu listesi) · docs/geo/geo-raporu.md §8.1.1.

Kanıt işaretleri: [D] birincil kaynak / kod / DB okundu · [A] yalnızca arama özeti veya ikincil kaynak · [Ç] çıkarım · [doğrulanmalı] yayın öncesi resmî kaynaktan teyit şart.

Veri kısıtı (önemli): Arama hacmi aracı (Ahrefs/Similarweb) yetkisiz — hiçbir hacim rakamı verilmedi ve uydurulmadı. Talep kanıtı olarak yalnızca şunlar kullanıldı: Search Console AI gösterim tablosu (docs/geo/geo-raporu.md §8.1.1, 19.06–18.09.2026 [D]), rakip taban-puan sitelerinin aynı soruya ayırdığı sayfa yoğunluğu [A], haber/forum başlık sıklığı [A]. Tüm DB rakamları data/yokatlas.db üzerinde bu gece koşturulan sorgulardan [D]; veri_meta.refresh_2026_tarih = 2026-09-21T17:21:23Z [D]. 2026 net verisi yok — netler tablosu 2023–2025 arası (62.975 satır, 25.166 program) [D]. Web sayfalarında bana yönelik talimat görülmedi.

---

Özet (5 madde)

1. Elimizde rakiplerin yazamayacağı üç veri sırtı var ve üçü de sezon dışı çalışır: (a) 2021→2026 altı yıllık eşleşmeli taban sıralaması trendi (ör. İlköğretim Matematik Öğretmenliği 76 programda 83.225 → 218.963; Tarih 64 programda 276.363 → 120.510) [D]; (b) program bazında "en son yerleşen kişinin netleri" (YÖK Atlas Net Sihirbazı verisi; 2025, 20.821 program satırı, hepsi dolu) — "kaç net ile hangi bölüm" sorusunun tek gerçek cevabı [D]. Dikkat: bu veri yerleşenlerin ortalaması değildir, o programın taban puanını yapan tek kişinin profilidir (kanıt: 18-yazar-kac-net.md §1); (c) 2025→2026 kontenjan kısıntısı (İngiliz Dili ve Edebiyatı −1.096, Görsel İletişim Tasarımı −1.084, Hukuk −1.072, Diş Hekimliği −792) [D]. Bu üçü 20 konunun omurgası.
2. Sezon dışıyız, bu yüzden dağılım niyet bazlı: 6 konu saf veri raporu (yıl boyu arandığı için evergreen), 4 konu 2027'ye hazırlanan 11. sınıf/mezun, 4 konu yeni yerleşmiş 1. sınıf, 4 konu veli ve rehber öğretmen (ayrı dağıtım kanalı — istenen asgari 3'ü aştık), 2 konu GEO/marka. Her konunun niyeti tabloda yazılı.
3. Takvime bağlı hiçbir konu ana 20'ye alınmadı. ÖSYM 2027 sınav takvimi 22 Eylül itibarıyla açıklanmamış [A: memurlar.net arşivi + ÖSYM sınav grubu sayfası, arama özeti]; KYK burs/kredi ve ek yurt tarihleri GSB tarafından duyurulmamış [A]. Bunlar §3'teki "şimdi yazılmaz" listesinde; ana 20 tarih bağımsız.
4. Paralel yazarlar için çakışma haritası §1'de. Dört konu (#1, #4, #5, #10) aynı programs trend iddiasını paylaşıyor: #1 kanonik kaynak, diğer üçü kendi rakamını yeniden hesaplamak yerine #1'e iç link verir. Ayrıca #6 mevcut kac-siralama-ile-hangi-bolume-girebilirim yazısıyla kanibalizasyon riski taşıyor — ayrım kuralı yazılı, editör denetleyecek.
5. GEO tarafında biçim kanıtı net: AI gösteriminde ilk 10'un 7'si rehber yazısı, 24 rehber 864 katalog sayfasından fazla gösterim çekiyor [D: geo-raporu §8.1.1]. İlk cümlesi tek başına cevap veren, soru biçimli H2 kullanan yazı formatı çalışıyor → 20 konunun tamamı bu formatta, her birinin "ilk paragraf cevabı" aşağıda yazılı hâlde veriliyor (yazar cümleyi kurmakla uğraşmasın).

---

0. Yazarlara ortak kurallar (her konu için geçerli, tekrar edilmeyecek)

05-seo-plan.md §4 başındaki ortak kurallar aynen geçerli. Özetle:

• Slug'da yıl yok; yıl başlıkta ve gövdede olabilir.
• Frontmatter yalnızca baslik, aciklama, tarih (+ gerekirse guncelleme) — src/lib/rehber.ts düz anahtar: değer satırları parse ediyor [D].
• 1 adet flowchart TD mermaid şeması, içinde %% aria: satırı zorunlu (erişilebilirlik metni), %% altyazi: önerilir. İkisi de mermaid tanımından ayıklanıyor [D: src/lib/rehber.ts].
• En az 1 tablo; ilk paragraf tek başına cevap; H2'ler soru biçiminde; sonda "Kaynaklar" + erişim tarihi.
• Vaat dili yasak ("yerleşirsin", "garanti", "kesin"). Risk dilimi görünen adı "Güvenli" (src/lib/risk.ts DILIM_ETIKET). Renk tek başına anlam taşımaz — her renkli düğümde metin etiketi.
• Rakam yalnızca (a) aşağıda sorgu metni verilen DB sorgusundan ya da (b) resmî belgeden. Doğrulanamayan cümle yazıdan çıkarılır, "muhtemelen" diye yazılmaz.
• CTA linki /tercih-robotu'na verilmez (301'e gidiyor, next.config.ts:77 [D]); doğrudan / ya da /bolumler.
• DB rakamı kullanan her yazının sonunda "Bu yazıdaki tablolar nasıl hesaplandı" kutusu: hangi tablo, hangi yıl kolonu, hangi filtre, kaç program. (GEO'da alıntılanmanın en güçlü sinyali; rakiplerde yok.)
• Her yazı DB'den rakam veriyorsa veri tarihi yazılır: 21 Eylül 2026 (KATALOG_VERI_TARIHI, src/lib/seo.tsx:24 [D]).
• netler tablosu kuralı (bağlayıcı, her yazı için). Bu tablo YÖK Atlas'ın Net Sihirbazı verisidir: her satır, o programa en son yerleşen tek kişinin netleridir — yerleşenlerin ortalaması değildir. Kanıt: src/features/katalog/components/program-netleri.tsx:3 ve scripts/detay.ts:5 kod yorumları; 2025'e ait 20.821 satırın 20.820'sinde net tam 0,25'in katı (tek kişilik gözlemin imzası); netler.tabanPuan = programs.puan2025 %99,8 eşleşme — ayrıntı docs/gece-vardiyasi/2026-09-22/18-yazar-kac-net.md §1 [D]. Bundan türeyen üç kural: (a) "yerleşenlerin ortalama neti", "ortalama net", "net barajı", "net eşiği" ifadeleri yasak; doğru dil "o programa en son yerleşen kişinin netleri". (b) Birden çok program üzerinden AVG() alındığında doğru okuma "N programın en son yerleşenlerinin neti, program ortalaması" olur — tablo başlığı bunu yazar, kolon adı "ortalama net" olmaz. (c) netler 2025'te bitiyor (2023–2025; 2026 net verisi YÖK Atlas'ta yayımlanmamış — 22 Eyl 2026'da canlı servisten teyit edildi [D: 18-yazar-kac-net.md §3]): her net rakamının yanında yıl etiketi zorunlu, katalogdaki 2026 taban rakamıyla aynı cümlede yılsız yan yana yazılmaz.

---

1. Paralel çalışma: çakışma ve tutarlılık haritası (editör denetleyecek)

Çakışma	Konular	Kural
Altı yıllık trend iddiası (sira2021 vs sira2026)	#1 (kanonik), #4, #5, #10	#1 rakamı üretir ve yöntemi anlatır. #4/#5/#10 aynı sorguyu yeniden yorumlamaz, kendi dar kesitini verir ve "yöntem ve tüm liste: #1" diye iç link koyar. Ortak cümle: "Sıralama küçüldükçe program seçicileşir."
Net / sıralama okuryazarlığı	#2, #15	#2 net rakamlarının sahibi. #15 (veli) net tablosu tekrarlamaz, tek örnek verir + #2'ye link. İkisi de §0'daki netler kuralına tabidir: rakam "en son yerleşen kişinin netleri (2025)" diye tanıtılır, "yerleşenlerin ortalaması" diye değil. #15 tek örnek verirken bu ibareyi ve yıl etiketini birlikte taşır.
"Sıralamamla ne olur"	#6 ↔ mevcut kac-siralama-ile-hangi-bolume-girebilirim	Kanibalizasyon riski. Mevcut yazı: "hangi bölüme girebilirim" (bölüm adı odaklı). #6: "kaç seçeneğim var, arz nasıl dağılmış" (sayı odaklı). #6 girişinde mevcut yazıya link zorunlu; #6 bölüm adı listesi vermez. Editör iki yazının H2'lerini karşılaştırsın.
Önlisans verisi	#12 (DGS), #20 (en çok yerleşilen önlisans)	#20 envanteri verir, #12 sonraki adımı. İkisi de 354.627 önlisans yerleşen rakamını kullanacak — aynı sorgudan, aynı biçimde yazılsın.
"Bölümümden memnun değilim"	#11 ↔ mevcut yatay-gecis-cap-yandal, universite-okurken-tekrar-yks, mezuna-kalmak-mi-kayit-olmak-mi	#11 hub: hiçbir kapıyı detaylandırmaz, karar ağacı + mevcut üç yazıya yönlendirme. 400–600 kelime + şema yeterli. Detay yazarsa üç yazıyı da kanibalize eder.
Mezuna kalma kararı	#16 (veli tarafı) ↔ mevcut mezuna-kalmak-mi-kayit-olmak-mi (öğrenci tarafı)	#16 OBP/kırık OBP mekaniğini anlatmaz, mevcut yazıya link verir; kendisi maliyet, ev içi anlaşma ve "kayıtlı kalıp hazırlanmak" seçeneğini işler.
Burs/destek	#14 ↔ bu gece yazılan kyk-burs-mu-kredi-mi, mevcut yurt-burs-ve-yillik-maliyet	#14 KYK dışını işler (belediye, vakıf, üniversite başarı bursu). KYK bölümü tek paragraf + link.
İl/şehir	#18 ↔ teknik T7 (/il/[slug] sayfası yok)	#18 yazısı T7'nin talep kanıtı; yazı yayımlanırken T7 yoksa il linkleri /universiteler'e gider, ölü link yazılmaz.
Vakıf burs etiketi	Hiçbiri	3.821 vakıf lisans programında isimde burs etiketi yok (Burslu 339 / İndirimli 416 / Ücretli 199 / etiketsiz 3.821) [D]. Bu 20 konunun hiçbiri burs etiketi kırılımına dayanmıyor — bilerek. Veri sorusu çözülene kadar o kesit yalnızca bu gece atanan vakif-universitesi-burslu-indirimli-ucretli-farki yazısının sorunu.

---

2. Yirmi konu

Niyet kodları: H = 2027'ye hazırlanan (11. sınıf / mezun) · B = yeni yerleşmiş 1. sınıf · E = evergreen (yıl boyu) · V = veli / rehber öğretmen.

Dalga A — Veri sırtı (öncelik 1–6). Sezondan bağımsız, rakiplerde karşılığı yok.

---

1. taban-siralamalari-alti-yilda-nasil-degisti — öncelik 1 · zorluk L · niyet E + H

• Başlık: Altı Yılda Hangi Bölümlerin Tabanı Sıkılaştı, Hangileri Geriledi? (2021–2026)
• Hedef sorgular: "taban sıralamaları nasıl değişti", "hangi bölümün puanı düştü", "bölümlerin popülerliği değişiyor mu", "2021 2026 taban puan karşılaştırma"
• İlk paragraf cevabı (tek cümle): Hem 2021'de hem 2026'da öğrenci alan lisans programlarını tek tek eşleştirip baktığımızda son altı yılda en çok sıkılaşan bölümler İktisat (51 programda ortalama taban sırası 256.761'den 131.892'ye), Tarih (64 programda 276.363 → 120.510) ve İşletme (126 programda 246.703 → 130.604), en çok gerileyen bölümler ise İlköğretim Matematik Öğretmenliği (76 programda 83.225 → 218.963), Yazılım Mühendisliği (51 programda 90.332 → 145.425) ve Psikoloji (184 programda 152.325 → 270.358) oldu.
• 5 maddelik iskelet:
  1. Yöntem, en başta ve dürüstçe: "aynı program hem 2021 hem 2026 listesinde olmalı" kuralı, kaç program kaldı, neyi ölçmediğimiz (kapanan/yeni açılan programlar dışarıda, kontenjan değişimi ayrı etki).
  2. Sıkılaşan 10 bölüm tablosu + tek cümlelik okuma: sözel/eşit ağırlık tarafında sınava giren sayısı ve kontenjan davranışı sıralamayı yukarı çekmiş olabilir [Ç, "olabilir" diye yazılır].
  3. Gerileyen 10 bölüm tablosu: öğretmenlik ve yazılım/bilgisayar tarafındaki hareket. Mühendislik toplamı 890 programda 124.792 → 108.205 (sıkılaşmış) ama Bilgisayar ve Yazılım Mühendisliği ayrıksı — "bölüm adı değil program sayısı arttı" açıklaması.
  4. "Taban gerilemesi = bölüm kötüleşti mi?" — hayır: kontenjan artışı, yeni program açılışı, puan türü nüfusu ve o yılın sınav zorluğu hepsi sıralamayı oynatır. Öğrenciye asıl söylenecek: tek yıla değil yöne bak.
  5. 2027 tercihçisi bu tabloyu nasıl kullanır: hedef bölümünün son 3 yıl yönü + kendi sıralama bandı → hedef-siralama-nasil-belirlenir'e köprü.
• Şema ne anlatacak: flowchart TD — "Bir bölümün tabanı geriledi" düğümünden dört olası neden dallanır (kontenjan arttı · yeni program açıldı · puan türü nüfusu değişti · talep gerçekten düştü); her dalın altında "2027'de ne bekle" kutusu ve metin etiketli uyarı/güvenli işareti. Amaç: tek yılın rakamından sonuç çıkarmanın neden yanlış olduğunu göstermek.
• Tablo kolonları: bölüm adı · eşleşen program sayısı · 2021 ortalama taban sırası · 2026 ortalama taban sırası · fark (%) · yön (sıkılaştı/geriledi)
• DB sorgusu:

  SELECT isim, COUNT(*) n, CAST(AVG(sira2021) AS INT) s21, CAST(AVG(sira2026) AS INT) s26,
         ROUND(100.0*(AVG(sira2026)-AVG(sira2021))/AVG(sira2021),1) degisim
  FROM programs
  WHERE onlisans=0 AND sira2021 IS NOT NULL AND sira2026 IS NOT NULL
  GROUP BY isim HAVING n>=25 ORDER BY degisim ASC;   -- DESC = gerileyenler
  

  Mühendislik/öğretmenlik toplamı için isim LIKE '%Mühendisliği%' / '%Öğretmenliği%' ile aynı sorgu.
• İç link: taban-siralamalar-nasil-degisir, taban-puan-mi-siralama-mi, hedef-siralama-nasil-belirlenir, bos-kontenjanlar-ne-anlatiyor, /bolum/iktisat, /bolum/tarih, /bolum/psikoloji, /bolum/isletme, /bolum/ilkogretim-matematik-ogretmenligi
• Not: Bu yazı 20'nin kanonik veri kaynağı. Önce bu yazılsın; #4, #5, #10 buna link verecek.

---

2. kac-net-ile-hangi-bolum — öncelik 2 · zorluk L · niyet H + E

DÜZELTME (22 Eyl 2026 gece, CEO §C5 · A6). Bu maddenin ilk hâli netler tablosunu "yerleşenlerin ortalama netleri" diye tanımlıyordu — yanlıştı. Tablo YÖK Atlas Net Sihirbazı verisidir: o programa en son yerleşen tek kişinin netleri (§0'daki netler kuralı, kanıt 18-yazar-kac-net.md §1). Aşağıdaki başlık, ilk paragraf ve iskelet bu doğru çerçeveyle yeniden yazıldı. Yayımlanan yazı (content/rehber/kac-net-ile-hangi-bolum.md) zaten doğru çerçeveyi kullanıyor — hata yalnız plandaydı, düzeltilmesinin sebebi sonraki dalgaların kopyalamaması.

• Başlık: Kaç Net İle Hangi Bölüm? Devlet Üniversitelerine En Son Yerleşenlerin Netleri (2025)
• Hedef sorgular: "kaç net ile tıp", "kaç net ile hukuk", "kaç netle bilgisayar mühendisliği", "tyt ayt net ortalamaları bölümlere göre"
• İlk paragraf cevabı: YÖK Atlas, her programa en son yerleşen kişinin netlerini yayımlıyor; 2025 yerleştirmesinde devlet üniversitelerindeki programlara en son yerleşenlerin netleri program program ortalandığında tablo şöyle: Tıp'ta TYT matematik 28,2 / TYT Türkçe 31,5 / AYT matematik 33,8; Diş Hekimliği'nde 25,5 / 30,2 / 30,9; Hukuk'ta 19,2 / 29,9 / 21,8; Bilgisayar Mühendisliği'nde 18,9 / 27,6 / 20,2; Hemşirelik'te 16,1 / 26,6 / 17,2; Psikoloji'de 12,2 / 28,0 / 11,5 — yani "kaç net" sorusunun cevabı bölüme değil, o bölümün hangi üniversitesine baktığına göre değişiyor. (Rakam çerçevesi: bunlar bir bölüme yerleşen herkesin ortalaması değil, o bölümün N programına en son giren N kişinin netlerinin ortalamasıdır — kapıda son duran profil.)
• 5 maddelik iskelet:
  1. Neyi ölçtüğümüz: bu rakamlar hedef değil, o programa en son yerleşen kişinin gerçekte yaptığı netler (YÖK Atlas Net Sihirbazı verisi). Yerleşenlerin ortalaması değil — tek kişilik bir gözlem, bu yüzden "net barajı/eşiği" diye okunamaz ve yıldan yıla çok oynar. En güncel yıl 2025 — 2026 net verisi henüz yayımlanmadı, bu açıkça yazılır ve her rakamın yanında yıl etiketi durur.
  2. Popüler bölümler tablosu (devlet, lisans): TYT Türkçe / TYT Matematik / AYT Matematik / AYT Fen netleri yan yana.
  3. Net → sıralama → bölüm zinciri: net tek başına hiçbir şey söylemez; aynı net farklı yıllarda farklı sıralama verir. Burada taban-puan-mi-siralama-mi ve merkezi-yerlestirme-nasil-calisir'a köprü.
  4. TYT Türkçe tuzağı: İşletme'de TYT Türkçe 23,9 iken Tıp'ta 31,5 — yani "sayısalcıyım, Türkçe'yi bırakıyorum" hatası rakamla gösterilir.
  5. Kendi netinden nereye: deneme netini sıralamaya çevirme adımı + sıra formu.
• Şema: Deneme netin → TYT/AYT ayrımı → "net sıralamaya çevrilir, sıralama bölüm açar" → üç çıkış (hedefin üstünde / bandında / altında), her biri metin etiketli. Amaç: net ile sıralama arasındaki dolaylı ilişkiyi görselleştirmek.
• Tablo kolonları: bölüm · program sayısı (devlet) · TYT Türkçe · TYT Matematik · AYT Matematik · AYT Fizik · AYT Biyoloji · 2025 ortalama taban sırası. Tablo başlığı ve altyazısı zorunlu ibareyi taşır: "Devlet üniversitelerinde bu bölümün N programına 2025'te en son yerleşen kişilerin netleri, program ortalaması". Kolon başlığı "ortalama net" yazılmaz.
• DB sorgusu:

  SELECT p.isim, COUNT(*) n,
         ROUND(AVG(n25.tytTrkNet),1) tyt_trk, ROUND(AVG(n25.tytMatNet),1) tyt_mat,
         ROUND(AVG(n25.aytMatNet),1) ayt_mat, ROUND(AVG(n25.aytFizNet),1) fiz,
         ROUND(AVG(n25.aytBioNet),1) bio, CAST(AVG(p.sira2025) AS INT) s25
  FROM netler n25 JOIN programs p ON p.id = n25.program_id
  WHERE n25.yil = 2025 AND p.onlisans = 0 AND p.unitur = 'DEVLET'
  GROUP BY p.isim HAVING n >= 30 ORDER BY tyt_mat DESC;
  

  Kapsama kontrolü: SELECT yil, COUNT(*) FROM netler GROUP BY yil; → 2025'te 20.821 satır [D].
• İç link: taban-puan-mi-siralama-mi, merkezi-yerlestirme-nasil-calisir, hedef-siralama-nasil-belirlenir, kac-siralama-ile-hangi-bolume-girebilirim, /bolum/tip, /bolum/hukuk, /bolum/bilgisayar-muhendisligi
• Not: netler tablosu bugüne kadar hiçbir yazıda kullanılmadı (katalogdaki net modalinde kullanılıyor — src/features/katalog/components/program-netleri.tsx, src/app/api/netler/route.ts [D: 18-yazar-kac-net.md §5.2]; planın ilk hâlindeki "hiçbir yerde kullanılmıyor" ifadesi bu ölçüde yanlıştı). geo-raporu T11 bunu "rakiplerde olmayan özgün veri" diye işaretliyor. Bu yazı 20 konunun içindeki en büyük farklılaştırıcı. Yazının dili modalin dilini (aynı "son yerleşen kişi" çerçevesi) bozmamalı.
• Durum (22 Eyl 2026): YAZILDI ve doğrulandı. content/rehber/kac-net-ile-hangi-bolum.md; 6 program YÖK Atlas canlı servisinden alan alan teyit edildi, 10/10 tuttu [D: 18-yazar-kac-net.md §3]. Yayımlanan yazının kesiti tur filtreli (SAY / EA-SÖZ-DİL ayrı tablolar) olduğu için rakamları yukarıdaki filtresiz sorgudan ufak farkla ayrılıyor — kanonik rakamlar yayımlanan yazıdakilerdir; sonraki yazılar net alıntılarını oradan alsın, sorguyu yeniden yorumlamasın.

---

3. ayni-bolum-farkli-universite-siralama-farki — öncelik 3 · zorluk M · niyet E + H

• Başlık: Aynı Bölüm, Farklı Üniversite: Sıralama Farkı Ne Kadar Olabiliyor?
• Hedef sorgular: "aynı bölüm farklı üniversite fark eder mi", "hangi üniversitede okumak önemli mi", "psikoloji taban puanları neden bu kadar farklı"
• İlk paragraf cevabı: Yalnızca İstanbul'daki programlara bakmak bile yeter: 2026'da Psikoloji İstanbul'da 87 ayrı programda açıldı ve taban sıralamaları 329 ile 1.402.765 arasında değişti; İşletme'de 96 program 128 ile 1.414.685 arasına, Tıp'ta 70 program 1 ile 49.623 arasına yayıldı — yani "bölüm adı" tek başına ne okuyacağını değil, yalnızca diplomanın üstünde ne yazacağını söylüyor.
• 5 maddelik iskelet:
  1. Rakamla şok: tek şehir, tek bölüm adı, 4.000 kat sıralama farkı. Tablo hemen.
  2. Fark nereden geliyor? devlet/vakıf ayrımı, burslu/ücretli kontenjan, öğretim dili, ikinci öğretim, yeni açılan program.
  3. Dar aralıklı bölümler de var: Tıp 1–49.623, Elektrik-Elektronik Mühendisliği 123–281.699 — yani "her bölümde uçurum var" demek yanlış; ayrım bölümün kendisinde değil program çeşitliliğinde.
  4. Öğrenciye ne demek: tercih listesine bölüm adı değil program yazılır; aynı adın 20 satırını üst üste yazmak liste yapmak değildir (→ olu-tercih-nedir, tercih-listesi-nasil-yapilir).
  5. Karar sırası: bölüm → program grubu → şehir/bedel → sıralama bandı.
• Şema: "X bölümünü istiyorum" → aynı adı taşıyan kaç program var? → devlet/vakıf, dil, bedel dallanması → "listeye program yazılır, bölüm adı değil" sonucu.
• Tablo kolonları: bölüm · İstanbul'daki program sayısı · en düşük (en seçici) taban sırası · en yüksek taban sırası · oran (kaç kat) · bu programların devlet/vakıf dağılımı
• DB sorgusu:

  SELECT isim, COUNT(*) n, MIN(sira2026) en_secici, MAX(sira2026) en_genis,
         SUM(unitur='DEVLET') devlet
  FROM programs WHERE il='İSTANBUL' AND onlisans=0 AND sira2026 IS NOT NULL
  GROUP BY isim HAVING n>=8 ORDER BY (MAX(sira2026)*1.0/MIN(sira2026)) DESC;
  

  Ankara (35 üniversite, 1.831 program) ve İzmir (13 / 793) için il değiştirilerek ikinci tablo yapılabilir [D].
• İç link: bolum-mu-universite-mi-sehir-mi, olu-tercih-nedir, tercih-listesi-nasil-yapilir, devlet-mi-vakif-mi, /bolum/psikoloji, /bolum/isletme, /bolum/tip

---

4. ogretmenlik-bolumlerine-talep-nasil-degisti — öncelik 4 · zorluk M · niyet H + V

• Başlık: Öğretmenlik Bölümlerinin Tabanı Altı Yılda Ne Oldu? Branş Branş Tablo (2021–2026)
• Hedef sorgular: "öğretmenlik bölümleri taban puanları düştü mü", "hangi öğretmenlik bölümü daha zor", "ilköğretim matematik öğretmenliği taban sıralaması", "öğretmenlik tercih edilmiyor mu"
• İlk paragraf cevabı: Öğretmenlik tek bir blok gibi hareket etmiyor: 2021'den 2026'ya İlköğretim Matematik Öğretmenliği'nin ortalama taban sırası 76 programda 83.225'ten 218.963'e, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği'nin 64 programda 78.391'den 100.470'e gerilerken, Özel Eğitim Öğretmenliği 64 programda 29.431'den 19.324'e ve Okul Öncesi Öğretmenliği 88 programda 26.268'den 20.837'ye sıkılaştı — yani bazı branşlara talep düşerken bazıları altı yılda daha seçici hâle geldi.
• 5 maddelik iskelet:
  1. Tek cümlelik cevap + "öğretmenlik toptan düştü" cümlesinin neden yanlış olduğu (652 programda genel ortalama 60.111 → 78.498, ama dağılım iki yönlü).
  2. Branş tablosu: gerileyen (İlköğretim Matematik, Sosyal Bilgiler, Türkçe, İngilizce) vs sıkılaşan (Özel Eğitim, Okul Öncesi, Sınıf).
  3. Kontenjan tarafı: Sınıf Öğretmenliği kontenjanı 105 programda 3.578 → 3.737 artarken Sosyal Bilgiler 66 programda 2.665 → 2.121 ve Türkçe 95 programda 3.357 → 2.845 azaldı [D] — kontenjanın sıralamayı hangi yönde ittiği.
  4. Yazmayacağımız şey, açıkça: atama kontenjanı, KPSS şansı, "hangi branş atanır" — bu veriler bizde yok, MEB atama sayıları ayrı bir kaynak; okuyucu MEB'in kendi duyurularına yönlendirilir [doğrulanmalı]. Vaat cümlesi kurulmaz.
  5. 2027'ye hazırlanan için: branş kararını tek yılın tabanına göre verme, üç yıllık yöne ve kendi sıralama bandına bak.
• Şema: Öğretmenlik istiyorum → branş seçimi → üç yıllık yön (sıkılaşıyor / yatay / geriliyor) → "kendi bandınla kesişiyor mu" kontrolü → hedef-siralama-nasil-belirlenir. Atama/istihdam düğümü yok.
• Tablo kolonları: branş · program sayısı · 2021 ort. taban sırası · 2026 ort. taban sırası · yön · 2025→2026 kontenjan değişimi
• DB sorgusu: #1'deki sorgu, WHERE ... AND isim LIKE '%Öğretmenliği%', HAVING n>=20. Kontenjan kolonu için:

  SELECT isim, COUNT(*) n, SUM(kontenjan2025) k25, SUM(kontenjan2026) k26
  FROM programs WHERE onlisans=0 AND isim LIKE '%Öğretmenliği%'
    AND kontenjan2025 IS NOT NULL AND kontenjan2026 IS NOT NULL
  GROUP BY isim HAVING n>=20;
  

• Resmî kaynak: Branş adları ve kontenjanlar için 2026-YKS tercih kılavuzu (cdn.osym.gov.tr/pdfdokuman/2026/YKS/TERCIH/kontkilavuz_yktd21072026.pdf [A — yazar açıp teyit etsin]). Atama iddiası yazılmayacağı için MEB kaynağı gerekmez.
• İç link: #1, hedef-siralama-nasil-belirlenir, bolumun-is-imkanini-nasil-arastirirsin, /bolum/ilkogretim-matematik-ogretmenligi, /bolum/ozel-egitim-ogretmenligi, /bolum/sinif-ogretmenligi
• Uyarı: Bu konu istihdam/YMYL sınırına en yakın olanı. Yazar tek bir istihdam cümlesi bile kurmasın; editör bu yazıyı ayrıca okusun.

---

5. hangi-bolumlerin-kontenjani-azaldi — öncelik 5 · zorluk M · niyet H + E

• Başlık: 2026'da Hangi Bölümlerin Kontenjanı Kısıldı, Hangilerininki Arttı?
• Hedef sorgular: "kontenjanlar azaldı mı 2026", "hukuk kontenjanı azaldı", "yök kontenjan kısıtlaması hangi bölümler", "diş hekimliği kontenjan 2026"
• İlk paragraf cevabı: İki yılda da öğrenci alan lisans programlarını eşleştirdiğimizde 2025'ten 2026'ya kontenjanı en çok kısılan bölümler İngiliz Dili ve Edebiyatı (108 programda 5.029 → 3.933, −1.096), Görsel İletişim Tasarımı (97 programda 5.448 → 4.364, −1.084), Hukuk (157 programda 9.403 → 8.331, −1.072), Fizyoterapi ve Rehabilitasyon (−897) ve Diş Hekimliği (177 programda 6.481 → 5.689, −792); artan tarafta ise Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi (+383), Hemşirelik (+229) ve Sınıf Öğretmenliği (+159) var.
• 5 maddelik iskelet:
  1. Cevap + yöntem: yalnızca hem 2025 hem 2026'da kontenjanı olan programlar; kapanan ve yeni açılan programlar (2026'da ilk kez kontenjan alan 1.208 program [D]) bu tablonun dışında.
  2. En çok kısılan 10 / en çok artan 10 tablosu.
  3. Kontenjan kısıntısı tabanı nasıl etkiler? Arz azalınca aynı talep daha dar kapıdan geçer → taban sıralaması sıkılaşma eğilimi. Hukuk örneği: kontenjan −1.072 iken taban 105 programda 40.136 → 22.675 (altı yıllık, #1'den).
  4. Ama otomatik değil: Diş Hekimliği'nde kontenjan −792 olmasına rağmen 181 programda 5.879 kontenjana 5.487 yerleşen var, yani bazı programlar dolmadı [D]. Kontenjan tek başına tabanı belirlemez.
  5. 2027 tercihçisine: kontenjan haberlerini "fırsat/tehlike" diye değil, arz sinyali olarak oku; kılavuz çıkınca hedef programının kontenjanını kendin kontrol et.
• Şema: Bölümün kontenjanı azaldı → talep aynı mı / düştü mü → taban sıkılaşır / yatay kalır / program boş kalır → her uçta "2027'de ne yap" metin etiketli kutu.
• Tablo kolonları: bölüm · eşleşen program sayısı · 2025 kontenjan · 2026 kontenjan · fark · fark (%) · 2026 yerleşen
• DB sorgusu:

  SELECT isim, COUNT(*) n, SUM(kontenjan2025) k25, SUM(kontenjan2026) k26,
         SUM(kontenjan2026)-SUM(kontenjan2025) fark, SUM(yerlesen2026) y26
  FROM programs WHERE onlisans=0
    AND kontenjan2025 IS NOT NULL AND kontenjan2026 IS NOT NULL
  GROUP BY isim HAVING n>=15 ORDER BY fark ASC;   -- DESC = artanlar
  -- yeni açılan: WHERE kontenjan2026 IS NOT NULL AND kontenjan2025 IS NULL AND kontenjan2024 IS NULL  → 1208
  

• Resmî kaynak: Kontenjan kararlarının gerekçesi YÖK'ün kendi duyurularında olabilir — iddia edilmeden önce açılmalı (yok.gov.tr/tr/announcements) [doğrulanmalı]. Açılamazsa yazı "YÖK'ün gerekçesi" cümlesi kurmaz, yalnızca ölçülen değişimi anlatır.
• İç link: #1, bos-kontenjanlar-ne-anlatiyor, taban-siralamalar-nasil-degisir, /bolum/hukuk, /bolum/dis-hekimligi, /bolum/ingiliz-dili-ve-edebiyati

---

6. siralama-bandina-gore-kac-secenek-var — öncelik 6 · zorluk M · niyet E + H

• Başlık: Sıralaman Kaça Kadar Kaç Kapı Açıyor? Lisans Programlarının Sıralama Haritası (2026)
• Hedef sorgular: "100 bin sıralama ile ne okunur", "300 bin sıralama ile hangi bölümler", "sıralamama göre kaç seçeneğim var", "düşük sıralama ile lisans"
• İlk paragraf cevabı: 2026 verisine göre ilk 1.000 sıralamanın açtığı lisans programı sayısı 64, ilk 5.000'in 276, ilk 10.000'in 516, ilk 50.000'in 2.104, ilk 100.000'in 3.361, ilk 250.000'in 6.272 ve ilk 500.000'in 8.201 — yani seçenek sayısı sıralamayla doğrusal değil, basamaklı artıyor ve asıl sıçrama 50.000 ile 250.000 arasında yaşanıyor.
• 5 maddelik iskelet:
  1. Cevap + haritanın okunuşu: "kaç seçeneğim var" ile "hangi bölüme girerim" farklı sorular; ikincisi için mevcut kac-siralama-ile-hangi-bolume-girebilirim yazısı (link ilk 200 kelimede zorunlu).
  2. Bant tablosu + kümülatif eğrinin anlamı: 10.000 ile 50.000 arasında seçenek 4 katına çıkıyor.
  3. 300.000–800.000 bandı: bu aralıkta 2.322 lisans programı var, 1.739'u devlet, 434'ü vakıf, 135'i KKTC [D]. "Sıralamam kötü, lisans okuyamam" cümlesinin rakamla yanlışlanması — bu yazının duygusal çekirdeği.
  4. Önlisans katmanı: 9.254 önlisans programı ve 354.627 yerleşen [D] — bant haritasının ikinci katı (→ #20).
  5. Kendi bandını bulma: deneme sıralaması → bant → hayal/dengeli/güvenli üçlüsü (görünen etiket "Güvenli") → sıra formu.
• Şema: Sıralama ekseninde basamaklı bir karar akışı: Sıralaman hangi bantta? → beş bant düğümü → her bandın altında "kaç lisans + kaç önlisans programı" ve "listeni nasıl kur" çıkışı. Renkler metin etiketiyle birlikte.
• Tablo kolonları: sıralama bandı (≤1.000 … ≤500.000) · o banda kadar açılan lisans programı sayısı · bir önceki banda göre artış · devlet payı · vakıf payı
• DB sorgusu:

  SELECT '1k' bant, COUNT(*) FROM programs WHERE onlisans=0 AND sira2026<=1000
  UNION ALL SELECT '5k', COUNT(*) FROM programs WHERE onlisans=0 AND sira2026<=5000
  UNION ALL SELECT '10k', COUNT(*) FROM programs WHERE onlisans=0 AND sira2026<=10000
  UNION ALL SELECT '50k', COUNT(*) FROM programs WHERE onlisans=0 AND sira2026<=50000
  UNION ALL SELECT '100k',COUNT(*) FROM programs WHERE onlisans=0 AND sira2026<=100000
  UNION ALL SELECT '250k',COUNT(*) FROM programs WHERE onlisans=0 AND sira2026<=250000
  UNION ALL SELECT '500k',COUNT(*) FROM programs WHERE onlisans=0 AND sira2026<=500000;
  -- alt bant: WHERE onlisans=0 AND sira2026 BETWEEN 300000 AND 800000  → 2322
  

• İç link: kac-siralama-ile-hangi-bolume-girebilirim (zorunlu, girişte), hedef-siralama-nasil-belirlenir, taban-puan-mi-siralama-mi, onlisans-mi-lisans-mi, /bolumler
• Not: geo-raporu T12 (/siralama/[bant] sayfaları) için talep kanıtı ve prototipi; AI gösteriminde 1 numaralı sayfa tam bu niyette [D]. Kanibalizasyon riski en yüksek konu — editör zorunlu.

---

Dalga B — 2027'ye hazırlananlar (öncelik 7–10)

---

7. puan-turu-nasil-secilir — öncelik 7 · zorluk M · niyet H

• Başlık: Sayısal mı, Eşit Ağırlık mı, Sözel mi, Dil mi? Puan Türü Kararını Neye Göre Vermelisin?
• Hedef sorgular: "hangi puan türünü seçmeliyim", "eşit ağırlık mı sayısal mı", "puan türü değiştirmek", "sayısaldan eşit ağırlığa geçmek"
• İlk paragraf cevabı: Puan türü kararı "hangi dersler bana kolay geliyor" sorusundan önce "o puan türünde kaç kapı var" sorusuyla verilir: 2026'da sayısal puanıyla öğrenci alan 5.744 program, eşit ağırlıkla 3.900, sözelle 1.914, dille 681 ve TYT ile (önlisans) 9.254 program vardı — yani puan türü değiştirmek sadece ders programını değil, önüne açılan program havuzunun büyüklüğünü de değiştiriyor.
• 5 maddelik iskelet:
  1. Cevap + arz tablosu (puan türü başına program sayısı, kontenjan, yerleşen).
  2. Karar sırası: önce hedef bölüm(ler) → onların puan türü → ders yükü. Tersi (önce ders kolaylığı) yaygın hata.
  3. Geçiş maliyeti: 11. sınıfta tür değiştirmenin ders açığı, 12'de değiştirmenin maliyeti; hangi noktadan sonra geri dönüşü zor (genelleme değil, kendi okulunun ders programına bakma yönergesi).
  4. Ortak bölümler: birden fazla puan türünden öğrenci alan bölüm adları ve bunun ne anlama geldiği.
  5. Kendi hedefini test et: bölüm sayfasındaki puan türü kolonunu oku → /bolumler.
• Şema: Hangi bölümü istiyorum? → bölümün puan türü → "o türde şu kadar program var" → ders yükü karşılaştırma → karar. "Kolay tür" düğümü yok (yanlış modeli beslememek için).
• Tablo kolonları: puan türü · program sayısı (2026) · taban sırası açıklanan program sayısı · toplam kontenjan · toplam yerleşen · örnek 5 bölüm
• DB sorgusu:

  SELECT tur, COUNT(*) prog, SUM(sira2026 IS NOT NULL) tabani_var,
         SUM(kontenjan2026) kont, SUM(yerlesen2026) yer
  FROM programs GROUP BY tur ORDER BY prog DESC;
  -- SAYISAL 5744 / EŞİT AĞIRLIK 3900 / SÖZEL 1914 / DİL 681 / TYT 9254  [D]
  

• Resmî kaynak: Puan türü tanımları ve ders/katsayı yapısı için 2026-YKS kılavuzu [doğrulanmalı]; 2027 için değişiklik iddiası yazılmaz (takvim/kılavuz yok).
• İç link: merkezi-yerlestirme-nasil-calisir, onlisans-mi-lisans-mi, hedef-siralama-nasil-belirlenir, #9, /bolumler

---

8. on-bir-sinifta-tercih-hazirligi — öncelik 8 · zorluk M · niyet H + V

• Başlık: 11. Sınıfta Tercih İçin Ne Yapılır? Sınav Yılından Önce Verilecek Beş Karar
• Hedef sorgular: "11. sınıfta ne yapmalıyım yks", "tercih hazırlığı ne zaman başlar", "11. sınıf bölüm seçimi", "üniversite bölümü nasıl seçilir lise"
• İlk paragraf cevabı: 11. sınıfta verilecek şey tercih listesi değil beş karar: puan türü, hedef bölüm ailesi (tek bölüm değil), şehir/bedel sınırı, hedef sıralama bandı ve "bu hedef gerçekçi mi" ölçümü — tercih listesi bunların üstüne 12. sınıfın yazında bir haftada kurulur, tersi olmaz.
• 5 maddelik iskelet:
  1. Cevap + "tercih dönemi iki haftadır ama karar bir yıl sürer" çerçevesi.
  2. Karar 1–2: puan türü (→ #7) ve tek bölüm yerine bölüm ailesi (3–5 yakın bölüm) belirleme; tek bölüme kilitlenmenin riski.
  3. Karar 3: bedel ve şehir sınırının ailede konuşulması — burada veliyle konuşma yazısına köprü (#16, veliler-icin-tercih-rehberi).
  4. Karar 4–5: hedef sıralama bandı ve deneme sıralamasıyla ölçüm; bandın altında kalırsan ne değişir (→ #6, hedef-siralama-nasil-belirlenir).
  5. Ne yapılmaz: taban puan listesi ezberlemek, "şu bölüm tutar" tahminleri, sınav takvimi açıklanmadan tarih planı yapmak (ÖSYM 2027 takvimi henüz yok [A]).
• Şema: Zaman ekseni yerine karar zinciri: Puan türü → Bölüm ailesi → Bedel/şehir sınırı → Hedef band → Ölçüm (deneme) → geri besleme oku (ölçüm bandı tutmuyorsa bölüm ailesine dön).
• Tablo kolonları: karar · ne zaman verilir · kim karar verir (öğrenci / birlikte / veli) · nereye bakılır · ertelenirse ne olur
• Kaynak: DB gerekmez; #6 ve #7'den rakam alıntılanır. Tarih iddiası yok → takvim bağımlılığı yok (bilerek).
• İç link: #6, #7, hedef-siralama-nasil-belirlenir, bolum-mu-universite-mi-sehir-mi, bolumun-is-imkanini-nasil-arastirirsin, veliler-icin-tercih-rehberi

---

9. dil-puaniyla-hangi-bolumler-var — öncelik 9 · zorluk S · niyet H + E

• Başlık: Dil Puanıyla Hangi Bölümler Okunur? YDT'nin Açtığı Programların Tam Tablosu (2026)
• Hedef sorgular: "dil puanıyla hangi bölümler", "ydt ile ne okunur", "mütercim tercümanlık taban sıralaması", "dil bölümleri taban puanları"
• İlk paragraf cevabı: 2026'da dil puan türüyle öğrenci alan toplam 681 program vardı; lisans tarafında devlet üniversitelerinde 431 program 17.280 kontenjanla 17.797 öğrenci aldı, vakıf üniversitelerinde 209 program 4.360 kontenjana karşılık 3.268 öğrenci aldı, KKTC'de ise 35 programın 659 kontenjanının 467'si doldu — yani dil puanı, en küçük ama devlet tarafında doluluğu en yüksek havuzlardan biri.
• 5 maddelik iskelet:
  1. Cevap + havuzun büyüklüğü. "Az program var" endişesine karşı: az program, ama devlet tarafında kontenjanı aşan yerleşme.
  2. Bölüm aileleri: öğretmenlik (İngilizce Öğretmenliği), mütercim-tercümanlık, dil-edebiyat, dilbilim, bölge/kültür programları — her ailenin taban aralığı.
  3. Dil puanıyla okunan bölümler ne iş yapar? — istihdam vaadi yok, bolumun-is-imkanini-nasil-arastirirsin yöntemine köprü.
  4. Altı yıllık yön: İngilizce Öğretmenliği 89 programda 19.667 → 24.946, İngilizce Mütercim ve Tercümanlık 37 programda 18.931 → 21.478 [D, #1 sorgusu] — hafif gevşeme, ama ikisi de hâlâ ilk 25.000 bandında.
  5. Karar: dil puanını tek başına mı çalışacaksın, ikinci tür de var mı; havuz dar olduğu için liste kurarken kaç satır doldurabilirsin.
• Şema: Dil puanı çalışıyorum → bölüm ailesi seçimi (4 dal) → devlet/vakıf → "bu ailede kaç program var, tabanı nerede" → liste kurma uyarısı (havuz dar → olu-tercih-nedir).
• Tablo kolonları: bölüm ailesi · program sayısı · devlet/vakıf dağılımı · en seçici taban sırası · medyan taban sırası · 2026 kontenjan · 2026 yerleşen
• DB sorgusu:

  SELECT unitur, COUNT(*) prog, SUM(kontenjan2026) k, SUM(yerlesen2026) y
  FROM programs WHERE tur='DİL' AND onlisans=0 GROUP BY unitur;
  SELECT isim, COUNT(*) n, MIN(sira2026) en_secici, CAST(AVG(sira2026) AS INT) ort,
         SUM(kontenjan2026) k, SUM(yerlesen2026) y
  FROM programs WHERE tur='DİL' AND onlisans=0 GROUP BY isim ORDER BY n DESC;
  

• İç link: #7, hazirlik-sinifi-ve-ogretim-dili, olu-tercih-nedir, bolumun-is-imkanini-nasil-arastirirsin, /bolumler
• Not: Dar niş, düşük rekabet, S zorlukta; yeni bir yazara ilk iş olarak verilebilir.

---

10. psikoloji-okumak-2026-tablosu — öncelik 10 · zorluk M · niyet H + E

• Başlık: Psikoloji Okumak: Programlar, Taban Aralığı ve Altı Yılda Değişen Tablo
• Hedef sorgular: "psikoloji taban puanları", "psikoloji okumak mantıklı mı", "psikoloji bölümü kaç sıralama", "psikoloji taban puanı neden düştü"
• İlk paragraf cevabı: Psikoloji 2026'da yüzlerce programda açıldı ve altı yılda ortalama taban sırası 184 programda 152.325'ten 270.358'e geriledi; ama bu gerileme bölümün "değersizleşmesi" değil arzın büyümesi: yalnızca İstanbul'da 87 farklı Psikoloji programı var ve bunların taban sıralaması 329 ile 1.402.765 arasında değişiyor — yani "Psikoloji'nin tabanı" diye tek bir rakam yok.
• 5 maddelik iskelet:
  1. Cevap + "tek taban yok" tezi (İstanbul aralığı, #3'ten).
  2. Altı yıllık yön tablosu ve gerilemenin nedeni: program sayısı ve kontenjan artışı (#1 ve #5'e link, rakam yeniden hesaplanmaz).
  3. Devlet / vakıf / bedel katmanı: aynı ad altında çok farklı programlar; okuyucu bölüm sayfasındaki program listesini nasıl okur.
  4. Ne okunuyor, ne okunmuyor: ders içeriği hakkında genel bilgi + "klinik psikolog olmak lisansla olmaz, lisansüstü gerekir" gibi iddialar yalnızca YÖK/ilgili mevzuat kaynağı açılabilirse yazılır [doğrulanmalı]; açılamazsa bölüm bu yazıdan çıkar.
  5. Kendi sıralamanla Psikoloji: hangi bantta hangi program grubu → /bolum/psikoloji + sıra formu.
• Şema: Psikoloji istiyorum → devlet / vakıf-burslu / vakıf-ücretli dalları → her dalda taban bandı ve 4 yıllık bedel sorusu → "listeye hangi programları yazarım".
• Tablo kolonları: kesit (devlet / vakıf / KKTC) · program sayısı · en seçici taban sırası · medyan · en geniş · 2026 kontenjan · 2026 yerleşen
• DB sorgusu:

  SELECT unitur, COUNT(*) n, MIN(sira2026) en_secici, CAST(AVG(sira2026) AS INT) ort,
         MAX(sira2026) en_genis, SUM(kontenjan2026) k, SUM(yerlesen2026) y
  FROM programs WHERE isim LIKE 'Psikoloji%' AND onlisans=0 GROUP BY unitur;
  

• İç link: #1, #3, #5, /bolum/psikoloji, devlet-mi-vakif-mi, bolumun-is-imkanini-nasil-arastirirsin
• Not: Bu yazı şablondur. Aynı iskelet sonraki turlarda Hemşirelik (/bolum/hemsirelik organik giriş alıyor [D: 05-seo-plan §3]), Beslenme ve Diyetetik, Moleküler Biyoloji ve Genetik için tekrarlanabilir. Aynı anda birden fazla bölüm yazısı yazılacaksa önce bu bitsin, diğerleri onu kopyalasın.

---

Dalga C — Yeni yerleşmiş 1. sınıf (öncelik 11–14)

---

11. bolumumu-sevmedim-hangi-kapilar-var — öncelik 11 · zorluk M (kısa yazı) · niyet B

• Başlık: Bölümümü Sevmedim: Önümde Hangi Kapılar Var? (Karar Şeması)
• Hedef sorgular: "bölümümü sevmedim ne yapmalıyım", "üniversitede bölüm değiştirme", "okuduğum bölümü bırakmalı mıyım", "1. sınıfta bölüm değiştirme"
• İlk paragraf cevabı: Okuduğun bölümden memnun değilsen önünde birbirinden çok farklı beş kapı var — kurum içi/kurumlar arası yatay geçiş, merkezi yerleştirme puanıyla yatay geçiş (Ek Madde-1), çift anadal/yandal, kayıt dondurup ya da kayıtlı kalıp sınava tekrar girmek, ve önlisanstaysan DGS — ve hangisinin sana uyduğu tek bir şeye bağlı: not ortalaman mı yoksa sınav sıralaman mı daha güçlü.
• 5 maddelik iskelet:
  1. Cevap + "acele etme, ilk dönemi bitir" uyarısı (ders kaydı/danışman penceresi için bu gece yazılan ilk hafta yazısına link).
  2. Beş kapının tek cümlelik tanımı ve her birinde neye bakıldığı (AGNO mu, merkezi puan mı, sınav sıralaması mı).
  3. Karar sorusu: not ortalaman güçlüyse yatay geçiş/ÇAP; merkezi puanın hedef programın o yılki tabanının üstündeyse Ek Madde-1; ikisi de değilse sınav.
  4. Bu yazı detay vermez — her kapı için mevcut yazıya yönlendirir: yatay-gecis-cap-yandal, universite-okurken-tekrar-yks, mezuna-kalmak-mi-kayit-olmak-mi, bu gece yazılan ek-madde-1-puanim-yetiyor-mu ve #12 (DGS).
  5. Kapılardan hiçbiri uymuyorsa: bölümü tanımaya bir dönem daha verme; hangi dersler/staj/kulüp kararı değiştirir.
• Şema: Bu yazının asıl ürünü şema. Bölümümden memnun değilim → ilk soru: önlisans mı lisans mı → ikinci soru: notum mu güçlü, merkezi puanım mı, sınav sıralamam mı → beş çıkış düğümü, her biri bir mevcut yazıya karşılık geliyor. Metin etiketli, renk tek başına anlam taşımıyor.
• Tablo kolonları: kapı · neye bakılır (AGNO / merkezi puan / yeni sınav) · ne zaman başvurulur · ne kaybedersin · hangi yazıda anlatılıyor
• Kaynak: DB gerekmez. Başvuru pencereleri için genel tarih yazılmaz ("üniversitenin akademik takvimine bak"); yalnızca mevzuatın adı verilir [doğrulanmalı: Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş… Yönetmeliği].
• İç link: yukarıdaki beş yazı + onlisans-mi-lisans-mi
• Not: Hub yazısı. 600 kelimeyi geçmesin, yoksa dört yazıyı birden kanibalize eder. Editör uzunluğu denetlesin.

---

12. onlisanstan-lisansa-dgs-yol-haritasi — öncelik 12 · zorluk M · niyet B + E

• Başlık: Önlisanstan Lisansa Geçiş (DGS): Yol Haritası ve Hangi Bölüm Nereye Bağlanıyor?
• Hedef sorgular: "dgs nedir nasıl yapılır", "dgs ile hangi bölümlere geçilir", "önlisanstan lisansa geçiş", "dgs ne zaman başvuru"
• İlk paragraf cevabı: 2026'da önlisans programlarına 354.627 öğrenci yerleşti ve bunların lisansa geçmek için kullanacağı yol Dikey Geçiş Sınavı (DGS); DGS'de hangi lisans programına başvurabileceğini kendi önlisans programının adı belirliyor, yani geçiş hakkın bölüm seçtiğin gün büyük ölçüde belirlenmiş oluyor.
• 5 maddelik iskelet:
  1. Cevap + ölçek: 9.254 önlisans programı, 354.627 yerleşen [D]. Yani her yıl üniversiteye yerleşenlerin çok büyük bir kısmı önlisansta.
  2. DGS nasıl işler: sınav içeriği, ÖSYM'nin yayımladığı önlisans programı → lisans programı eşleştirme tablosu, kontenjan mantığı — tamamı ÖSYM DGS kılavuzundan [doğrulanmalı: kılavuz yazım anında açılacak].
  3. En çok yerleşilen önlisans programları (Bilgisayar Programcılığı 333 programda 24.995 yerleşen, İlk ve Acil Yardım 235/7.016, Muhasebe ve Vergi Uygulamaları 224/6.866, Lojistik 119/6.679 [D]) ve bunların tipik DGS bağlantıları (eşleştirme yalnızca kılavuzdan yazılır, tahmin yok).
  4. Ne zaman ne yapılır: 1. sınıfta AGNO, 2. sınıfta DGS hazırlığı; intibak/ders saydırma gerçeği (genelleme yok, üniversitenin yönetmeliği).
  5. DGS mi, yeniden YKS mi? Karşılaştırma → universite-okurken-tekrar-yks, #11.
• Şema: Önlisandayım, lisans istiyorum → iki yol (DGS / yeniden YKS) → DGS dalında: önlisans programın hangi lisanslara bağlanıyor → kontenjan var mı → intibak → giriş. Diğer dalda mevcut yazıya çıkış.
• Tablo kolonları: önlisans programı · program sayısı · 2026 yerleşen · tipik DGS bağlantısı (kılavuzdan) · not
• DB sorgusu:

  SELECT isim, COUNT(*) n, SUM(kontenjan2026) k, SUM(yerlesen2026) y
  FROM programs WHERE onlisans=1 GROUP BY isim HAVING n>=40 ORDER BY y DESC LIMIT 20;
  SELECT COUNT(*), SUM(yerlesen2026) FROM programs WHERE onlisans=1;  -- 9254 / 354627
  

• Resmî kaynak: ÖSYM DGS kılavuzu ve eşleştirme tablosu (osym.gov.tr → DGS) [doğrulanmalı — eşleştirme tablosu açılamazsa o bölüm yazılmaz, yazı DGS mekaniğiyle sınırlı kalır]. DGS 2027 tarihi yazılmaz (takvim yok).
• İç link: #11, #20, onlisans-mi-lisans-mi, universite-okurken-tekrar-yks, yatay-gecis-cap-yandal

---

13. birinci-sinifta-ders-secimi-agno-ve-butunleme — öncelik 13 · zorluk M · niyet B

• Başlık: Üniversitede Not Sistemi: AGNO, Kredi, Bütünleme ve Ders Seçimi Nasıl İşler?
• Hedef sorgular: "agno nedir nasıl hesaplanır", "üniversitede bütünleme nedir", "akts kredi nedir", "üniversitede dersten kalmak ne olur"
• İlk paragraf cevabı: Üniversitede notun tek bir ortalamaya değil iki ortalamaya işler — dönem not ortalaman (DNO) ve genel ağırlıklı not ortalaman (AGNO) — ve AGNO yalnızca mezuniyet için değil, yatay geçiş, çift anadal, burs devamı ve bazı üniversitelerde ders yükü hakkı için de kullanılan en önemli sayıdır; bu yüzden birinci sınıfın ilk döneminde alınan kararlar dört yıl boyunca taşınır.
• 5 maddelik iskelet:
  1. Cevap + "AGNO neden bu kadar önemli" (yatay geçiş, ÇAP, burs — #11'e köprü).
  2. AKTS/kredi ve ders yükü: zorunlu-seçmeli ayrımı, ön koşullu ders, danışman onayı.
  3. Harf notu, bütünleme, dersten kalmak: mekanik anlatılır ama rakam verilmez — her üniversitenin yönetmeliği farklı, okuyucu kendi yönetmeliğine yönlendirilir. Bu yazının dürüstlük ekseni bu.
  4. Birinci sınıfta üç yaygın hata: ilk dönem aşırı ders alma, danışman onayını atlama, "sonra telafi ederim" varsayımı (AGNO'nun geri toplanma zorluğu, aritmetikle).
  5. AGNO hedefi belirleme: hangi kapı (yatay geçiş / ÇAP / burs) hangi ortalamayı ister → kendi yönetmeliğinden kontrol listesi.
• Şema: Dönem başı → ders seçimi → danışman onayı → dönem sonu → geçti/kaldı → bütünleme → AGNO'ya etkisi → (AGNO hedefin altındaysa) sonraki dönem ders yükü geri besleme oku.
• Tablo kolonları: terim · ne demek · nerede karşına çıkar · nereden öğrenirsin (kaynak) · atlarsan ne olur
• Kaynak: DB yok. Kaynak: 2–3 farklı üniversitenin önlisans/lisans eğitim-öğretim yönetmeliği (birbirinden farklı olduklarını göstermek için bilerek farklı üniversiteler) + YÖK'ün ilgili çerçeve mevzuatı [doğrulanmalı]. Genelleme cümlesi kurulmaz.
• İç link: bu gece yazılan universitede-ilk-hafta-..., #11, yatay-gecis-cap-yandal, #14
• Not: Ürün bağı zayıf (sihirbaza taşımaz); değeri marka ve yıl boyu trafik. CTA yumuşak: "kardeşin/arkadaşın tercih yapacaksa".

---

14. kyk-disinda-burs-ve-destek-haritasi — öncelik 14 · zorluk M · niyet B + V

• Başlık: KYK Dışında Hangi Burslar Var? Üniversite Öğrencisi İçin Destek Haritası
• Hedef sorgular: "kyk dışında burs veren kurumlar", "üniversite bursu nasıl alınır", "belediye öğrenci bursu", "vakıf bursları başvuru"
• İlk paragraf cevabı: KYK burs/kredisi tek kanal değil: üniversitenin kendi başarı ve ihtiyaç bursları, belediyelerin öğrenci destekleri, vakıf ve dernek bursları, meslek odaları ile şirket bursları ayrı ayrı başvuru gerektiren dört farklı kanal — ve çoğu KYK ile birlikte alınabiliyor, bu da "bir yere başvurdum, yeter" varsayımını en pahalı hata hâline getiriyor.
• 5 maddelik iskelet:
  1. Cevap + dört kanalın haritası; KYK bölümü tek paragraf + bu gece yazılan kyk-burs-mu-kredi-mi yazısına link.
  2. Üniversitenin kendi bursları: başarı bursu, ihtiyaç bursu, kısmi zamanlı öğrenci çalışması — nereden öğrenilir (SKS/Sağlık Kültür Spor daire başkanlığı sayfası), ne zaman açılır.
  3. Belediye ve vakıf bursları: başvuru belgeleri ortak paydası, "burs bulma" sitelerine karşı uyarı (ücret isteyen aracı = alarm).
  4. Dolandırıcılık ve veri güvenliği: hiçbir burs başvurusu ön ödeme istemez; e-Devlet dışında kimlik/IBAN paylaşımı. (Güven içeriği — marka için değerli.)
  5. Tek sayfalık takip listesi: kanal × başvuru dönemi × belge × durum — okuyucunun kopyalayacağı tablo.
• Şema: Burs arıyorum → dört kanal dalı → her dalda "nereden öğrenilir / ne zaman açılır / birlikte alınır mı" → uyarı düğümü (ücret isteyen aracı). Metin etiketli.
• Tablo kolonları: kanal · kim veriyor · tipik başvuru dönemi · gereken belge · KYK ile birlikte alınabilir mi · kaynak
• Kaynak: DB yok. Tarih yazılmaz (GSB 2026-27 dönemini duyurmadı [A]); "tipik dönem" kolonu yerine "üniversitenin/belediyenin kendi duyurusuna bak" yönergesi. Kurum adı verilecekse yalnızca kendi resmî sayfasından teyitle [doğrulanmalı].
• İç link: kyk-burs-mu-kredi-mi, yurt-burs-ve-yillik-maliyet, devlet-mi-vakif-mi, #13
• Not: Bu yazı kurum adı listesi yayımlamamalı (liste eskir, yanlış bilgi riski yüksek). Kanal ve yöntem anlatılır, kaynak gösterilir.

---

Dalga D — Veli ve rehber öğretmen (öncelik 15–18). Ayrı dağıtım kanalı.

---

15. veliler-icin-taban-siralama-okuma-kilavuzu — öncelik 15 · zorluk M · niyet V

• Başlık: Veliler İçin: Çocuğunuzun Sıralaması Ne Anlama Geliyor?
• Hedef sorgular: "başarı sırası nedir veli", "taban puan nasıl okunur", "çocuğumun sıralaması yeterli mi", "puan mı sıralama mı önemli"
• İlk paragraf cevabı: Tercih konuşmasında evde en çok karışan iki şey puan ile sıralama: puan yıldan yıla karşılaştırılamaz, sıralama karşılaştırılabilir — bu yüzden "geçen sene 400 puanla giriliyordu" cümlesi bir şey ifade etmezken "geçen sene 120.000. sıraya kadar alıyordu" cümlesi gerçek bir ölçüdür.
• 5 maddelik iskelet:
  1. Cevap: puan vs sıralama, tek paragrafta, örnekle. (→ taban-puan-mi-siralama-mi)
  2. Taban sırası ne değildir: garanti değil, geçen yılın sonucudur; kontenjan ve talep değişince oynar (→ #1, #5; rakam tekrarlanmaz, tek örnek yeter).
  3. "Aynı bölümün tabanı neden bu kadar farklı?" — velinin en sık takıldığı yer; tek örnekle (İstanbul'da Psikoloji 329–1.402.765) ve #3'e link.
  4. Veli olarak neyi sorabilirsin: "bu satır hangi bantta?", "bu liste hayal/dengeli/güvenli olarak dengeli mi?", "bedeli dört yıl taşıyabilir miyiz?" — üç soru, üçü de listeyi ele geçirmeden.
  5. Nerede durulur: listeyi doldurmak, sıralamayı değiştirmek velinin işi değil (→ veliler-icin-tercih-rehberi).
• Şema: Elimde bir sıralama var → puan mı sıralama mı → geçen yılın tabanıyla karşılaştırma → üç bant (hayal / dengeli / Güvenli) → "listeye kim karar verir" düğümü. Renk + metin etiketi.
• Tablo kolonları: veli sorusu · yanlış cevap · doğru cevap · nereye bakılır
• Kaynak: DB rakamı #1/#3'ten alıntı (yeniden hesaplanmaz). Yeni sorgu gerekmez → zorluk düşük, değer yüksek.
• netler çerçevesi (DÜZELTME, 22 Eyl 2026 · CEO §C5 · A6): Bu yazı #2'den tek bir net örneği alacaksa, örnek "yerleşenlerin ortalama neti" diye tanıtılamaz — doğru ibare "o programa 2025'te en son yerleşen kişinin netleri", yıl etiketiyle (§0 netler kuralı). Veliye söylenecek cümle: "bu rakam sınıfın ortalaması değil, kapıdan en son giren kişinin karnesi; bu yüzden hedef değil, ölçü." Alıntı yapılacak kanonik kaynak content/rehber/kac-net-ile-hangi-bolum.md.
• İç link: taban-puan-mi-siralama-mi, veliler-icin-tercih-rehberi, #1, #2, #3, hedef-siralama-nasil-belirlenir
• Not: Dil tamamen veli diliyle; "sen" değil "çocuğunuz". Ürün CTA'sı sonda, vaatsiz.

---

16. cocugum-bir-yil-daha-istiyor-veli-rehberi — öncelik 16 · zorluk M · niyet V

• Başlık: Çocuğum "Bir Yıl Daha" Diyor: Veli Olarak Neye Bakmalı?
• Hedef sorgular: "çocuğum sınava tekrar girmek istiyor", "mezun olarak bir yıl daha hazırlanmak", "üniversiteye kayıt olmalı mı yoksa beklemeli mi", "oğlum bölümü beğenmedi"
• İlk paragraf cevabı: "Bir yıl daha" kararı tek bir karar değil üç ayrı karardır — kayıt yaptırılacak mı (yerleştikten sonra kayıt yaptırmanın gelecek yılki ortaöğretim başarı puanı katsayısına etkisi var), hazırlık nasıl yapılacak ve bu yılın maliyeti nedir — ve bunların ikisi veliyle, biri tamamen çocuğunuzla ilgilidir.
• 5 maddelik iskelet:
  1. Cevap + üç karara ayırma. "Kayıt yaptırma" tarafının mekaniği burada anlatılmaz, mezuna-kalmak-mi-kayit-olmak-mi yazısına gönderilir (kırık OBP tek cümleyle tanıtılır, hesap yapılmaz).
  2. Veli tarafındaki gerçek sorular: bir yılın maliyeti (kurs/kaynak/barınma), ailenin diğer çocuklarına etkisi, "ikinci yıl da olmazsa" planı.
  3. Motivasyon mu, kaçış mı? — ayırt edici sorular (hangi bölüme, neden, geçen yıl neyi değiştirecek). Tanı koymaya çalışmadan, sorularla.
  4. Üçüncü yol: kayıtlı kalıp okurken hazırlanmak; kimin için işe yarar, kimin için yaramaz (→ universite-okurken-tekrar-yks).
  5. Karara nasıl varılır: bu üç seçeneği yazılı karşılaştırma tablosu; kararı verenin çocuk, maliyeti taşıyanın aile olduğu çerçevesi.
• Şema: "Bir yıl daha istiyorum" → yerleşti mi / yerleşemedi mi → kayıt yaptır / yaptırma / kayıtlı oku dalları → her dalda "veli neyi taşıyor, öğrenci neyi taşıyor" → ortak karar düğümü.
• Tablo kolonları: seçenek · öğrenci için ne değişir · aile için maliyet · geri dönüşü var mı · hangi yazıda anlatılıyor
• Kaynak: DB yok. OBP/katsayı iddiası yalnızca ÖSYM kılavuzundan, tek cümle, kaynak linkiyle [doğrulanmalı — kılavuzun ilgili maddesi açılacak].
• İç link: mezuna-kalmak-mi-kayit-olmak-mi, universite-okurken-tekrar-yks, yerlesemedim-ne-yapmaliyim, veliler-icin-tercih-rehberi, #11
• Not: Duygusal yük yüksek; yazar tanı/teşvik dili kullanmasın ("bırakmalı", "devam etmeli" yok). Editör tonu denetlesin.

---

17. rehber-ogretmenler-icin-veri-kaynaklari — öncelik 17 · zorluk M · niyet V

• Başlık: Rehber Öğretmenler İçin: Tercih Verisi Nereden Alınır, Hangi Rakam Neyi Söyler?
• Hedef sorgular: "rehber öğretmen tercih sunumu", "yök atlas nasıl kullanılır rehber öğretmen", "taban puan verisi nereden alınır", "tercih semineri içeriği"
• İlk paragraf cevabı: Tercih döneminde sınıfa gösterilen her rakamın tek bir sahibi olmalı — kontenjan ve koşullar ÖSYM tercih kılavuzundan, taban puan/başarı sırası ÖSYM yerleştirme sonuçları ve YÖK Atlas'tan, yerleşen/kontenjan toplamları ÖSYM'nin sayısal bilgiler belgesinden gelir; aracı sitelerin tablosu bu üç kaynaktan türetilmiş olabilir ama hangi yılın verisi olduğunu ve nasıl yuvarlandığını çoğu yazmaz.
• 5 maddelik iskelet:
  1. Cevap + üç birincil kaynağın adı, ne verdiği, ne vermediği.
  2. Rakam tuzakları: "taban puan" ile "başarı sırası" karışması; yılı yazılmamış tablo; yerleşen sayısının kontenjanı aşması (ek kontenjanlar) [D: bu durum bizim veride de var]; aynı bölüm adının onlarca programı.
  3. Sınıfa ne anlatılır: sıralama bandı mantığı, hayal/dengeli/Güvenli dağılımı, "tek bölüme kilitlenme" uyarısı. Sunumda kullanılabilir 5 slaytlık iskelet.
  4. Öğrenciye verilecek kontrol listesi: her satır için "hangi yıl, hangi program, hangi bedel" üçlüsü.
  5. Bizim verimizi nasıl kullanırsınız: hangi sayfada ne var, veri tarihi (21 Eylül 2026), hata bildirimi nereden. Atıf/link verilmesini açıkça rica eden kapanış — bu yazı aynı zamanda bağlantı kazanma aracı.
• Şema: Sınıfa bir rakam göstereceğim → hangi tür rakam (kontenjan / taban sırası / toplam) → hangi birincil kaynak → "yıl ve program adı yazıldı mı?" kontrolü → sunuma girer / girmez.
• Tablo kolonları: rakam türü · birincil kaynak · güncellenme zamanı · sık yapılan hata · sınıfta nasıl söylenir
• Kaynak: ÖSYM tercih kılavuzu, ÖSYM yerleştirme sonuçlarına ilişkin sayısal bilgiler, YÖK Atlas — üçü de yazım anında açılıp erişim tarihiyle yazılacak [doğrulanmalı].
• İç link: tercih-robotu-nedir-yok-atlas-nasil-kullanilir, taban-puan-mi-siralama-mi, merkezi-yerlestirme-nasil-calisir, #1, #6, /bolumler, /universiteler
• Not: Dağıtım değeri trafikten büyük: rehberlik servisleri ve il MEM sayfaları bu tür sayfalara link verir. marka ajanının rehber öğretmen kanalı işiyle birlikte değerlendirilsin.

---

18. kendi-sehrinde-okumak-il-il-universite-haritasi — öncelik 18 · zorluk L · niyet V + H

• Başlık: Kendi Şehrinde Okumak: Hangi İlde Kaç Üniversite ve Kaç Program Var?
• Hedef sorgular: "şehrimde hangi üniversiteler var", "ilimdeki üniversite bölümleri", "istanbul'daki devlet üniversiteleri", "memleketimde okumak mantıklı mı"
• İlk paragraf cevabı: Türkiye'de üniversite arzı illere çok eşitsiz dağılmış: 2026 verisinde İstanbul'da 87 üniversitenin 6.442 programı varken Ankara'da 35 üniversite 1.831 program, İzmir'de 13 üniversite 793 program sunuyor; öbür uçta Hakkâri'de tek üniversitenin 43 programı (18'i lisans), Ardahan'da 47 (21 lisans), Şırnak'ta 50 (19 lisans) program var — yani "evde kalarak okumak" seçeneğinin ne kadar gerçekçi olduğu doğrudan hangi ilde oturduğuna bağlı.
• 5 maddelik iskelet:
  1. Cevap + eşitsizlik tablosu (en büyük 10 il / en küçük 10 il).
  2. "Evde kalmak" ne kazandırır, ne kaybettirir: barınma maliyeti (→ yurt-burs-ve-yillik-maliyet) vs program çeşitliliği. Sayıyla: küçük ilde lisans seçeneği 20–30 program, yani bölüm ailen o ilde yoksa seçenek yok.
  3. İl içinde de devlet/vakıf ayrımı ve bedel katmanı (İstanbul'da 795 devlet, 5.647 vakıf program satırı [D]) — "şehrimde üniversite var" ≠ "bütçeme uygun program var".
  4. Karar sırası: bölüm ailesi → o ailenin kendi ilinde karşılığı var mı → yoksa yakın il / bedel karşılaştırması.
  5. Kendi iline bak: il listesi + katalog bağlantıları.
• Şema: Kendi şehrimde okumak istiyorum → ilimde bölüm ailem var mı → evet: bedel/devlet-vakıf kontrolü / hayır: yakın il veya barınma bütçesi → karar. Maliyet düğümü metin etiketli.
• Tablo kolonları: il · üniversite sayısı · toplam program · lisans program sayısı · devlet program satırı · vakıf program satırı
• DB sorgusu:

  SELECT il, COUNT(DISTINCT universite) uni, COUNT(*) prog, SUM(onlisans=0) lisans,
         SUM(unitur='DEVLET') devlet, SUM(unitur LIKE 'VAKIF%') vakif
  FROM programs WHERE il IS NOT NULL AND il <> '' AND il NOT LIKE '%-%'
  GROUP BY il ORDER BY prog DESC;
  

  Veri uyarısı: il alanında KKTC ve yurt dışı değerleri var (KIBRIS, LEFKOŞA, GİRNE, BAKÜ-AZERBAYCAN vb.) ve boş il değerli 110 program satırı mevcut [D] — tablo yayımlanmadan önce bunlar ayrı kutuya alınmalı, 81 il tablosuna karıştırılmamalı.
• İç link: bolum-mu-universite-mi-sehir-mi, yurt-burs-ve-yillik-maliyet, /universiteler, ilgili /universite/<slug> sayfaları
• Not: T7 bağımlılığı: /il/[slug] sayfası yok. Yazı yayımlanırken il adları /universiteler'e ya da o ildeki üniversite sayfalarına link verir; olmayan bir URL'e link yazılmaz. Bu yazı T7'nin talep gerekçesi olur.

---

Dalga E — GEO ve marka (öncelik 19–20)

---

19. yapay-zekaya-tercih-sordum-guvenilir-mi — öncelik 19 · zorluk M · niyet E + H

• Başlık: Yapay Zekâya "Hangi Bölümü Yazayım" Diye Sorulur mu? Neyi Yapar, Neyi Uydurur?
• Hedef sorgular: "yapay zeka ile tercih yapılır mı", "chatgpt taban puan soruyorum doğru mu", "yapay zeka tercih robotu", "ai tercih listesi güvenilir mi"
• İlk paragraf cevabı: Genel amaçlı bir sohbet botu tercih sürecinde iki işi iyi yapar — kavram açıklamak ve senin yazdığın listeyi tartışmak — ama taban sıralaması, kontenjan ve koşul gibi sayıları güvenilir biçimde veremez, çünkü bu sayılar her yıl değişir ve modelin eğitim verisinde ya yoktur ya eskidir; bu yüzden sayı sorulacak yer veri kaynağı, yorum sorulacak yer modeldir.
• 5 maddelik iskelet:
  1. Cevap + ayrım: sayı ≠ yorum. Hangi soru hangi araca sorulur tablosu.
  2. Kendi testimiz: birkaç güncel modele "X bölümünün 2026 taban sıralaması nedir" sorulur, verdikleri sayı bizim 2026 verimizle karşılaştırılır; tarih ve model adı yazılır, ekran görüntüsü yerine metinle aktarılır. (Yazar bu testi kendisi yapacak; test yapılamazsa bu bölüm yazıdan çıkar, iddia edilmez.)
  3. Neden uydurur: eğitim verisi kesme tarihi, yılların karışması, "yakın görünen sayıyı üretme" davranışı — öğrenci diliyle, teknik terim yığmadan.
  4. Doğru kullanım: kavram sorusu, listeni eleştirtme, "bu bölümde ne okunur" sorusu; her seferinde sayıyı kaynaktan doğrulama alışkanlığı.
  5. Bizim yaklaşımımız: KolayTercih'in yapay zekâsı serbest cevap üretmez, önceden kurulan aday havuzunun dışına çıkamaz; havuz gerçek yerleştirme verisinden gelir. (/meraklisina şemasıyla birebir tutarlı olmalı — yazar src/features/pazarlama/components/huni-semasi.tsx içindeki SEMA sabitini okuyup uyumlu yazsın; çelişirse yapay-zeka-muhendisi'ne sorulur.)
• Şema: Soruyu kime soracağım? → sayı mı yorum mu → sayı: veri kaynağı / yorum: model → model dalında "sayı verdiyse doğrula" geri besleme oku → /meraklisina'ya çıkış.
• Tablo kolonları: soru tipi · örnek soru · sohbet botu ne yapar · nereden doğrulanır
• Kaynak: Kendi testimiz (tarih + model adı) [D olacak]; /meraklisina sayfası ve huni şeması [D].
• İç link: tercih-robotu-nedir-yok-atlas-nasil-kullanilir, /meraklisina, taban-puan-mi-siralama-mi, /bolumler
• Not: geo-raporu T22'nin içerik karşılığı. Kurucunun konumlandırmasıyla ("yapay zekâ ile insan arasında") birebir örtüşüyor; marka açısından 20 konunun en değerlisi olabilir. Rakip adı verilmez, kıyaslama yapılmaz — yalnızca araç türü anlatılır.

---

20. onlisansta-en-cok-yerlesilen-programlar — öncelik 20 · zorluk M · niyet E + H

• Başlık: Önlisansta En Çok Nereye Yerleşiliyor? 2026'nın Tablosu
• Hedef sorgular: "en çok tercih edilen önlisans bölümleri", "2 yıllık bölümler hangileri", "meslek yüksekokulu bölümleri", "hangi önlisans bölümü iyi"
• İlk paragraf cevabı: 2026'da önlisans programlarına 354.627 öğrenci yerleşti ve en çok yerleşilen program Bilgisayar Programcılığı oldu (333 ayrı programda 24.995 yerleşen); onu İlk ve Acil Yardım (235 programda 7.016), Muhasebe ve Vergi Uygulamaları (224/6.866), Lojistik (119/6.679) ve Elektrik (133/6.371) izledi — yani önlisans, medyada neredeyse hiç konuşulmadığı hâlde her yıl yerleşenlerin en büyük bloklarından birini oluşturuyor.
• 5 maddelik iskelet:
  1. Cevap + ölçek: 9.254 önlisans programı, 354.627 yerleşen [D]. "Önlisans görünmez" tezi.
  2. En çok yerleşilen 15 önlisans programı tablosu (program sayısı, kontenjan, yerleşen, ortalama taban sırası).
  3. Önlisansta taban sıralaması nasıl okunur: TYT tek oturum, sıralama aralığı çok geniş (ör. Bilgisayar Programcılığı ortalama ~900 binli sıralar [D]) — bu rakamlar lisanstakiyle aynı anlamda okunmaz.
  4. Devam yolları: DGS (→ #12), dikey geçiş yapmadan çalışma, ikinci program. İstihdam vaadi yok → bolumun-is-imkanini-nasil-arastirirsin yöntemine köprü.
  5. Karar: "lisans tutmazsa önlisans" mı, yoksa bilinçli önlisans mı → onlisans-mi-lisans-mi.
• Şema: Önlisans düşünüyorum → bilinçli tercih mi, bant sonucu mu → program ailesi seçimi → "DGS bağlantısı var mı" kontrolü → iki çıkış (DGS yolu / doğrudan çalışma).
• Tablo kolonları: program · program sayısı · 2026 kontenjan · 2026 yerleşen · doluluk · ortalama taban sırası
• DB sorgusu: #12'deki önlisans sorgusunun aynısı (HAVING n>=40 ORDER BY y DESC LIMIT 15) + AVG(sira2026) kolonu. #12 ile aynı rakamlar kullanılacak — editör iki yazıda tutarlılığı kontrol etsin.
• İç link: #12, onlisans-mi-lisans-mi, bolumun-is-imkanini-nasil-arastirirsin, bos-kontenjanlar-ne-anlatiyor, /bolumler

---

2.1 Özet tablo — 20 konu tek bakışta

#	Slug	Niyet	Zorluk	Ana veri / kaynak	Bağımlılık
1	taban-siralamalari-alti-yilda-nasil-degisti	E+H	L	programs sira2021/2026	— (kanonik)
2	kac-net-ile-hangi-bolum	H+E	L	netler 2025 — "en son yerleşen kişinin netleri", ortalama değil	YÖK Atlas teyidi ✅ yapıldı · YAZILDI
3	ayni-bolum-farkli-universite-siralama-farki	E+H	M	programs il=İSTANBUL	—
4	ogretmenlik-bolumlerine-talep-nasil-degisti	H+V	M	programs trend + kontenjan	#1
5	hangi-bolumlerin-kontenjani-azaldi	H+E	M	programs kontenjan 25→26	#1 · YÖK duyurusu [doğrulanmalı]
6	siralama-bandina-gore-kac-secenek-var	E+H	M	programs sira2026 bantları	Kanibalizasyon kontrolü
7	puan-turu-nasil-secilir	H	M	programs tur kırılımı	ÖSYM kılavuz tanımları
8	on-bir-sinifta-tercih-hazirligi	H+V	M	— (yalnız iç alıntı)	#6, #7
9	dil-puaniyla-hangi-bolumler-var	H+E	S	programs tur='DİL'	—
10	psikoloji-okumak-2026-tablosu	H+E	M	programs isim LIKE 'Psikoloji%'	#1, #3 · şablon
11	bolumumu-sevmedim-hangi-kapilar-var	B	M (kısa)	—	5 mevcut yazı · uzunluk sınırı
12	onlisanstan-lisansa-dgs-yol-haritasi	B+E	M	programs onlisans=1	ÖSYM DGS kılavuzu [doğrulanmalı]
13	birinci-sinifta-ders-secimi-agno-ve-butunleme	B	M	—	Üniversite yönetmelikleri
14	kyk-disinda-burs-ve-destek-haritasi	B+V	M	—	Kurum adı listesi yayımlanmaz
15	veliler-icin-taban-siralama-okuma-kilavuzu	V	M	#1/#3 alıntısı	#1, #3
16	cocugum-bir-yil-daha-istiyor-veli-rehberi	V	M	—	ÖSYM kılavuz OBP maddesi
17	rehber-ogretmenler-icin-veri-kaynaklari	V	M	Üç birincil kaynak	Erişim tarihi zorunlu
18	kendi-sehrinde-okumak-il-il-universite-haritasi	V+H	L	programs il kırılımı	T7 · il temizliği
19	yapay-zekaya-tercih-sordum-guvenilir-mi	E+H	M	Kendi testimiz + /meraklisina	Huni şemasıyla senkron
20	onlisansta-en-cok-yerlesilen-programlar	E+H	M	programs onlisans=1	#12 ile aynı rakam

Dağılım kontrolü: evergreen 10 · 2027'ye hazırlanan 11 · yeni yerleşmiş 1. sınıf 4 · veli/rehber öğretmen 5 (istenen asgari 3 karşılandı). Zorluk: 1 S, 15 M, 4 L.

---

3. Şimdi yazılmaz (kaynağı doğrulanamıyor ya da karar bekliyor)

Bu konular ana 20'ye karıştırılmadı; kaynak açılınca ya da karar gelince ayrıca planlanır.

Konu	Neden şimdi değil	Ne açılırsa yazılır
2027 YKS/DGS/MSÜ tarih tablosu içeren her yazı	ÖSYM 2027 sınav takvimi 22 Eylül itibarıyla yayımlanmamış [A]	ÖSYM takvim duyurusu (2026'nınki 14.11.2025'te çıkmıştı [A])
KYK burs/kredi ve ek yurt başvuru tarihleri odaklı yazı	GSB 2026-27 dönemini duyurmamış [A]; bu gece yazılan kyk-burs-mu-kredi-mi zaten tarihsiz karar yazısı	GSB/KYGM resmî duyurusu
AÖF / ikinci üniversite yazısı	CEO 21 Eylül'de reddetti (OBP istisnası teyitsiz) — karar değişmedi	ÖSYM/YÖK mevzuatında istisnanın açık metni
Vakıf üniversitelerini adıyla doluluk sıralaması	05-seo-plan §3 #10: [BİLAL] kararı bekliyor (itibar/hukuk)	Bilal'in tek cümlelik onayı
Vakıf burs etiketi kırılımına dayanan derin analizler	3.821 vakıf lisans programında isimde burs etiketi yok [D]; kaynak sorusu açık (veri-muhendisi)	Etiket kaynağı doğrulanınca
"Aynı üniversitede aynı bölümün iki satırı neden var?"	Yukarıdaki veri sorusuna bağlı; şimdi yazılırsa yanlış açıklama riski var	Aynı
Harç/öğrenim ücreti rakamı içeren her yazı	Rakam yalnızca Resmî Gazete'den; RG sayısı ve URL teyit edilmedi	RG kararının sayısı + URL
Öğretmen atama/KPSS kontenjanı içeren yazı	Verimiz yok, MEB ayrı kaynak; vaat riski yüksek	MEB atama istatistikleri (ve o zaman bile ayrı yazı)
Maarif modelinin YKS'ye etkisi (tarihli iddia)	MEB birincil kaynağı açılmadı [A]	MEB genelgesi/duyurusu
2026 netleri (herhangi bir 2026 net rakamı)	netler tablosu 2025'te bitiyor [D]; YÖK Atlas canlı servisinde de en yeni yıl 2025 (22 Eyl 2026 teyidi [D])	2026 net verisi YÖK Atlas'ta yayımlanıp ingest edilince (#2 güncellenir; netler yıl etiketi kuralı §0'da)
Üniversite–üniversite kıyas yazıları (İÜ vs Marmara vb.)	Konsept hazır (05-seo-plan §3 #6) ama öznel "daha iyi" riski yüksek; önce #3 yayımlanıp ton oturmalı	#3 yayımlandıktan sonra

---

4. Teknik bulgular (05-seo-plan §6'nın devamı; CTO iş paketine çevrilebilir)

Yeni numaralar T33'ten başlıyor; T1–T32 hâlâ geçerli ve tekrar edilmedi.

#	Bulgu	Kanıt	Öneri	Önem
T33	20 yeni yazı /rehber listesini kullanılamaz hâle getirir. Bugün 32 yazı var; bu plan tamamlanırsa 52+. rehber-makale.tsx:47 hâlâ "Diğer rehber yazıları" için tarihe göre .slice(0,4) yapıyor ve /rehber düz bir duvar.	05-seo-plan T5 [D] · ls content/rehber = 32 dosya [D]	T5 (frontmatter kume: + ilgili:, /rehber'de küme başlıkları) P1'den P0'a. Bu gece yazılan yazılar teslim edilirken alan eklenebilecek şekilde CTO şartnamesi hazır olsun; alan eklenince yazarlar tek satır frontmatter ekler.	P0
T34	programs.il alanı temiz değil. 91 farklı il değeri var; içinde KKTC ilçeleri (LEFKOŞA, GİRNE, GÜZELYURT, LEFKE, GAZİMAĞUSA), yurt dışı şehirler (BAKÜ-AZERBAYCAN, BİŞKEK-KIRGIZİSTAN, TÜRKİSTAN-KAZAKİSTAN) ve boş il değerli 110 program satırı (9 üniversite) bulunuyor.	SELECT il, COUNT(DISTINCT universite), COUNT(*) FROM programs GROUP BY il [D]	veri-muhendisi: boş il'lerin kaynağı; il yanında ulke/bolge ayrımı. T7 (/il/[slug], 81 il) bu temizlik olmadan yapılmasın — aksi hâlde /il/bakü-azerbaycan gibi sayfalar üretilir. #18 yazısının da ön koşulu.	P1
T35 (22 Eyl düzeltildi)	netler tablosu hiçbir sayfada ve yazıda kullanılmıyordu. Katalogda kullanılıyor (src/app/api/netler/route.ts, program-netleri.tsx modal, universite-program-tablosu.tsx:114, bolum-program-listesi.tsx:262, liste/components/program-tablosu.tsx:387 [D: 18-yazar-kac-net.md §5.2]); eksik olan sunucu HTML'i ve yazı kullanımıydı. 62.975 satır, 25.166 program, 2023–2025; 2025 yılında 20.821 satırın tamamında TYT matematik neti dolu. Tablo "en son yerleşen kişinin netleri"dir, ortalama değil (§0 kuralı). geo-raporu T11 bunu "rakiplerde olmayan özgün veri" diye işaretliyor, hâlâ açık.	SELECT yil, COUNT(*), SUM(tytMatNet IS NOT NULL) FROM netler GROUP BY yil [D] · grep -rn "netler" src/ → yalnız modal	(a) #2 yazısı bu veriyi ilk kez kamuya açıyor — yayın öncesi 3–5 satır YÖK Atlas'tan gözle doğrulansın. (b) T11 (bölüm sayfasında sunucu HTML'i olarak net tablosu) #2 yayımlandıktan sonra doğrudan trafik kazanacak: yazı → bölüm sayfası köprüsü kurulabilir.	P1
T36	2026 net verisi yok. netler en son 2025; katalog sira2026/puan2026 ile 2026'ya geçmiş durumda. Bu uyumsuzluk bölüm sayfalarında "2026 tabanı + 2025 netleri" gibi karışık bir tablo doğurur.	veri_meta.refresh_2026_tarih [D] vs netler max(yil)=2025 [D] · YÖK Atlas canlı servisi sortBy=yil DESC → en yeni kayıt 2025, 22 Eyl 2026 [D: 18-yazar-kac-net.md §3]	Cevap alındı: YÖK Atlas 2026 netlerini yayımlamamış, ingest gecikmesi değil. O hâlde kalıcı kural: hem katalog sayfasında hem her yazıda her net rakamının yanında yıl etiketi zorunlu (§0), ve 2026 taban sırasıyla 2025 neti aynı cümlede yılsız yan yana yazılmaz. veri-muhendisi'ne kalan tek iş: canlı servis 63.063 satır, bizde 62.975 — 88 satırlık kapsama farkı (%0,14) nereden [D: aynı rapor §5.4].	P1
T37	Yeni yazılar için IndexNow hâlâ yok (T2 açık). 20 yazı toplu yayımlanırsa Bing/Copilot/ChatGPT tarafında haftalar kaybedilir; Search Console'a elle 20 URL girmek de pratik değil.	05-seo-plan T2 [D]	T2'nin önceliği bu plan onaylanırsa yükselir: script content/rehber altındaki değişen dosyalardan slug türetsin (git diff --name-only), yayın sonrası tek komutla gönderilsin.	P1
T38	Katalog → rehber yönü hâlâ tek yönlü (T8 açık). Bu plandaki 8 yazı (#1, #2, #3, #5, #9, #10, #18, #20) doğrudan /bolum/* sayfalarını besliyor; ters link olmadığı için katalog sayfasına inen organik ziyaretçi yazıyı hiç görmüyor.	bolum-icerik.tsx:288, universite-icerik.tsx:365 [D: 05-seo-plan T8]	T5'in ilgili:/bolumler: frontmatter alanı iki yönlü kullanılsın. Bu plan T5'i ekonomik olarak haklı çıkarıyor: 52 yazı × ortalama 3 bölüm = ~150 katalog→rehber bağlantısı.	P2

---

5. Yazar dağıtımı önerisi (orkestratöre)

Paralel çalıştırılacaksa dosya çakışması yok (her yazar yalnız kendi content/rehber/<slug>.md dosyasını yazar, merkezi kayıt dosyası yok [D: src/lib/rehber.ts klasör tarıyor]). Sıra önerisi:

1. Önce tek başına #1 yazılsın (kanonik trend rakamları). Bitmeden #4, #5, #10 başlamasın.
2. #1 biterken paralel başlatılabilecekler (birbirinden bağımsız): #2, #3, #6, #9, #11, #13, #14, #16, #17, #19.
3. #1 bitince: #4, #5, #10, #15.
4. #12 ve #20 aynı yazara verilsin (aynı sorgu, tutarlılık kendiliğinden gelir) ya da art arda.
5. #18 en sona — T34 (il temizliği) sorusuna veri-muhendisi cevap verdikten sonra.
6. #8'in girdisi #6 ve #7; ikisi bitmeden yazılmasın.

Her yazar bitirince: dosyayı bırakır, commit atmaz, raporunda (a) kullandığı sorgu metinlerini, (b) açamadığı kaynakları, (c) yazıdan çıkardığı doğrulanamayan cümleleri listeler. rehber-editoru en sonda tek kopya çalışıp §1 çakışma tablosunu denetler.

---

6. Bilal'den istenen (en fazla 3)

1. Karar: Vakıf üniversitelerinin adıyla doluluk/boşluk oranı yayımlanabilir mi (21 Eylül planından devreden soru)? Cevap "hayır" ise o kesit kalıcı olarak yalnız bölüm bazında kalır — tek cümle, 1 dk.
2. Onay: #2 (kac-net-ile-hangi-bolum) yazısı bugüne kadar hiç yayımlamadığımız program bazlı net verisini kamuya açıyor; bu veriyi yazı ve ileride bölüm sayfası olarak yayımlamakta sakınca var mı — tek cümle, 1 dk.
3. Search Console'dan iki rakam (21 Eylül'den devreden, hâlâ alınmadı): mülk türü (alan adı mı, URL öneki mi) ve "Yumuşak 404" sayısı — T1'in taban çizgisi bu olmadan kurulamıyor — 5 dk.

---

Kaynaklar

İç (tamamı [D], bu gece okundu): data/yokatlas.db — programs (21.493 satır, 18.251'inde sira2026, 322 üniversite, 1.744 farklı program adı, 9.254 önlisans), netler (62.975 satır, 25.166 program, 2023–2025), veri_meta (refresh_2026_tarih = 2026-09-21T17:21:23Z) · content/rehber/ (32 dosya) · src/lib/rehber.ts (frontmatter ve mermaid ayrıştırma) · src/lib/seo.tsx:24 (KATALOG_VERI_TARIHI = "2026-09-21") · src/app/ (rota listesi: il yok) · docs/geo/geo-raporu.md §8.1.1 ve T10–T32 · docs/ekip-raporlari/2026-09-21/05-seo-plan.md · docs/ekip/PROTOKOL.md · docs/gece-vardiyasi/2026-09-22/00-kurucu-brief.md

Dış (tamamı [A] — arama özeti; yazım anında açılıp erişim tarihiyle teyit edilecek): ÖSYM sınav grubu / YKS — https://www.osym.gov.tr/SinavGrubu/Index/2 · ÖSYM 2026 sınav takvimi duyurusu (14.11.2025) — https://www.memurlar.net/haber/1151657/osym-2026-yili-sinav-takvimi-aciklandi.html · 2026-YKS tercih kılavuzu — https://cdn.osym.gov.tr/pdfdokuman/2026/YKS/TERCIH/kontkilavuz_yktd21072026.pdf · YÖK duyurular — https://www.yok.gov.tr/tr/announcements · 2026 devlet üniversitelerinde boş kalan programlar — https://egitimsitesi.net/haber/2026-yks-yerlestirmede-devlet-universitelerinde-bos-kalan-programlar-11281

Doğrulama notu: 2027 YKS takviminin 22 Eylül 2026 itibarıyla açıklanmadığı bilgisi yalnızca arama özetine dayanıyor [A]; §3'teki "şimdi yazılmaz" kararı bu nedenle muhafazakâr tutuldu. Web sayfalarında bana yönelik hiçbir talimat metni görülmedi.